O excludente sistema educacional brasileiro: injustiças à vista

• Ijanira Nazaré de Soza ^[1]
  1. [1] Universidad Tecnológica Intercontinental

     Universidad Tecnológica Intercontinental

     Paraguay

     
• Localización: ARANDU UTIC, ISSN 2409-2401, Vol. 4, Nº. 1, 2017, págs. 127-160
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The Exclusionary Brazilian Educational System: Injustices in Sight
  • El sistema de educación brasileña excluyente: el fin de la injusticia
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• Resumen
  • español

    El documento presentado muestra la situación embarazosa de la educación brasileña, el panorama de la educación básica a la superior muestra las dificultades para entrar y permanecer en las instituciones públicas. El propósito de este artículo es mostrar la educación básica y superior en el término mente dispensa por las autoridades, mediante la investigación teórica en señalar las deficiencias, los resultados antes mencionados son la accesibilidad de la educación pública y no se respetan los derechos, se concluye que la educación pública democrática y la calidad condición digna a los ciudadanos necesitan para sobresalir.

  • English

    The paper presented shows the embarrassing situation of Brazilian education. The picture from basic through to higher education shows the difficulties encountered in entering and remaining in these public institutions of learning. The purpose of this article is to show how in mind terms the responsibilities of basic and higher education are being waived by the authorities. Using theoretical research in pointing out deficiencies, the aforementioned negative results are to be found in the accessibility of public education andrightsnot being respected. One concludes thata democratic public education of a quality and condition worthyfor citizens need to be underlined.

  • português

    O artigo apresentado mostra a embaraçosa situação do ensino brasileiro, o quadro da educação básica ao superior demonstram as dificuldades para adentrar e a permanecer em instituições públicas. O objetivo deste artigo é mostrar os ensinos básico e superior em termo de atenção dispensada pelas autoridades, utilizando pesquisa teórica para apontar as deficiências, os resultados apontados são acessibilidade do ensino público e os direitos que não são respeitados, conclui-se que o ensino público democrático e de qualidadecom condição digna para os cidadãos precisa sobressair.