¿Cómo entender información especializada del COVID-19?

• Rosa María Catalá ^[2] ; Isabel Palacios-Arreola ^[1] ; Ana Martínez ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Autónoma de México

     Universidad Nacional Autónoma de México

     México

     
  2. [2] Colegio Madrid, Alcaldía de Tlalpan. Ciudad de México
• Localización: Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 31, Nº. 2, 2020, págs. 20-21
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • How to understand specialized information of the COVID-19?
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Esta hoja didáctica acompaña al artículo titulado El origen de COVID-19: lo que se sabe, lo que se supone y (muy poquito) sobre las teorías de complot. La idea es conducir a los estudiantes en la lectura, haciendo uso de palabras y conceptos que pueden reconocer o que podemos hacer que recuerden. Los alumnos y las alumnas harán modelos sencillos que les permitirán entender parte de la información.

  • English

    This paper accompanies the article entitled The origin of COVID-19: what is known, what is supposed and (a little) about conspiracy theories. The idea is to read along with the students, using words and concepts that they can recognize, or that we can make them to remember.

    The students will make models that allow them to understand part of the information.