Remembering qualitative analysis. The 175th anniversary of Fresenius’ textbook: part II

• William B. Jensen ^[1]
  1. [1] University of Cincinnati

     University of Cincinnati

     City of Cincinnati, Estados Unidos

     
• Localización: Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 28, Nº. 4, 2017, págs. 225-231
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Recordando el análisis cualitativo. El 175 aniversario del libro de texto de Fresenius: parte II
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La segunda parte de este artículo sobre la historia de la ensenanza del análisis ˜ cualitativo abarca el problema del sulfuro de hidrógeno, los debates sobre por qué y cómo se debe ensenar el análisis cualitativo a los estudiantes de licenciatura de química y comentarios ˜ sobre su eventual desaparición. También contiene las referencias para ambas partes.

  • English

    Part II of this two-part article on the history of the teaching of qualitative analysis covers the hydrogen sulfide problem, the debates over why and how qualitative analysis should be taught to undergraduate chemistry majors, and comments on its eventual demise. It also contains the references for both parts