Aproximación a la teoría de la Ética Convergente para la formación en bioética para investigación

• Autores: Yanira Astrid Rodríguez Holguín
• Localización: Medicina y Ética: Revista internacional de bioética, deontología y ética médica, ISSN-e 2594-2166, ISSN 0188-5022, Vol. 30, Nº. 3 (julio-setiembre/July-September), 2019, págs. 701-722
• Idioma: español
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• Resumen

  • El propósito de este estudio fue evaluar las capacidades bioéticas alcanzadas por unos estudiantes luego de la aplicación de una in- tervención pedagógica basada en la teoría de la Ética Convergente, para la formación en bioética para la investigación. Se realizó un estudio de tipo cualitativo, descriptivo, transversal, cuya metodología consistió en realizar entrevistas a los estudiantes para conocer y caracterizar los conflictos bioéticos que surgen de su práctica in- vestigativa, así como en implementar una intervención pedagógi- ca y, finalmente, en evaluar, mediante entrevistas, las capacidades bioéticas alcanzadas por los estudiantes, contrastando con las en- contradas previo a ello.De las conclusiones principales extraídas del estudio se resal- ta el efecto positivo que tuvo la intervención pedagógica en el lo- gro de capacidades bioéticas, y la evidencia de una necesidad de formación en bioética transversal, continua, prolongada, dinámica e integral, tanto en el pregrado como en los profesionales de la salud que realizan investigación.