Processo avaliativo no ensino e aprendizagem do serviço social

• Aurea Bastos Davet ^[1]
  1. [1] Centro Universitário-UNINTER
• Localización: Comunidades sostenibles: dilemas y retos desde el trabajo social / coord. por Ana I. Lima Fernández, Enrique Pastor Seller, Carmen Verde Diego, 2017, ISBN 978-84-9177-336-8, págs. 1081-1090
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O presente estudo pretende discutir os processos de avaliação acadêmica no desenvolvimento da formação profissional tendo em vista contribuir para o debate sobre a qualidade do ensino e os impactos deste no trabalho do assistente social. Destaca, no decorrer do texto, a necessidade de se estudar e observar os procedimentos e metodologias de avaliação no processo de ensino e aprendizagem na graduação do Curso de Serviço Social, que demonstrem a apreensão, pelo estudante, dos fundamentos teóricos-metodológicos estruturantes do Serviço Social e relação destes com o trabalho cotidiano do assistente social em seus espaços sócio ocupacionais. A avaliação é um instrumento significativo no processo de ensino trazendo elementos norteadores para o docente monitorar o desenvolvimento do aluno em suas elaborações teóricas quanto as teorias que fundamentam as práticas profissionais, e como estes relacionam os conceitos apreendidos ao projeto profissional. Propõe-se ainda com este ensaio, à reflexão sobre a relevância de se analisar a construção dos instrumentos e metodologias de avaliação e o papel do docente na consolidação do projeto ético político do Serviço Social frente a expansão das escolas de Serviço Social e a quantidade de profissionais lançados no mercado de trabalho.