Ver com as mãos e dar à luz um mundo: a Tecnologia 3D e suas possibilidades cognitivas para pessoas cegas

• João E. C. Sobral ^[1] ; Marli T. Everling ^[1] ; Anna L. M. S. Cavalcanti ^[2]
  1. [1] Universidade da Região de Joinville

     Universidade da Região de Joinville

     Brasil

     
  2. [2] IED (Italia)
• Localización: Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, ISSN-e 1853-3523, ISSN 1668-0227, Nº. 83, 2020 (Ejemplar dedicado a: Creatividad solidaria e Innovación social en América Latina), págs. 179-192
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • español

    El Laboratorio HOMERO 3D está vinculado al Programa de Postgrado en Diseño de la Universidad de la Región de Joinville (PPGDesign/Univille), y al grupo de Investigación IRIS, que investiga métodos de fabricación digital y de la producción de imágenes fotográficas adscritas al contexto del artefacto tridimensional en las dimensiones de la concepción, desarrollo y la enseñanza y aprendizaje del diseño. El Laboratorio busca fomentar investigaciones técnico-científicas con foco en la impresión 3D y en su potencial como recurso facilitador de la enseñanza de personas ciegas. Los estudios obtenidos hasta entonces, fortalecen la percepción de que la popularización, mejora y la reducción de costo de la impresora 3D amplía la potencialidad para el desarrollo de actividades comunicacionales y educativas dirigidas a personas ciegas en lo que se refiere a: percepción gráficoformal y memoria; configuración de conceptos abstractos; la conversión de la impresión textual en las señales sonoras; y por último, la potenciación del aprendizaje de conceptos educativos, reduciendo el nivel de abstracción. A lo largo de este artículo se discute el sentido táctil, la percepción y la cognición, a fin de comprender el proceso de aprendizaje de personas ciegas, y de las posibles contribuciones de la impresión 3D en la educación gráfica y en la dinámica del ‘ver’ con las manos. Los resultados obtenidos apuntan a apoyar actividades de investigación, enseñanza y extensión, y la planificación de las acciones de los grupos de investigación asociados al PPGDesign Univille.

  • English

    The HOMERO 3D Laboratory is linked to the Postgraduate Program in Design of Joinville University (PPGDesign / Univille), and to the IRIS Research group, which investigates methods of digital manufacturing and photographic proceedings attached to the design context along with teaching and learning processes. The Laboratory aims to foster technical-scientific research focusing on 3D printing and its potential as a teaching facilitator driven to blind people. The studies obtained so far, reinforce the perception that the popularization, improvement and cost reduction of the 3D printer expands the potential for the development of communication and educational activities aimed at blind people regarding: graphic-formal perception and memory; abstract concepts configuration; the change of textual printings into sound signals; and finally, the potential of learning and educational concepts in reducing the abstraction level. Throughout the report tactile sense, perception and cognition are discussed aiming the understanding of blind people learning process along with possible contributions of 3D printing in the dynamics of ‘seeing’ with the hands. The results will support research and teaching activities as well as the work of the research group associated with PPGDesign Univille, located in the city of Joinville, Santa Catarina.

  • português

    O Laboratório HOMERO 3D é vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Design da Universidade da Região de Joinville (PPGDesign/Univille), e ao grupo de Pesquisa ÍRIS, que investiga métodos de fabricação digital e da produção de imagens fotográficas adstritas ao contexto do artefato tridimensional nas dimensões da concepção, desenvolvimento e do ensino e aprendizagem do design. O Laboratório visa fomentar pesquisas técnico-científicas com foco na impressão 3D e no seu potencial como recurso facilitador do ensino de pessoas cegas. Os estudos obtidos até então, fortalecem a percepção de que, a popularização, aprimoramento e a redução de custo da impressora 3D amplia a potencialidade para o desenvolvimento de atividades comunicacionais e educacionais voltadas para pessoas cegas no que se refere a: percepção gráfico-formal e memória; configuração de conceitos abstratos; a conversão da impressão textual em sinais sonoros; e por fim, a potencialização da aprendizagem de conceitos educacionais, reduzindo o nível de abstração. Ao longo desse artigo discute-se o sentido tátil, a percepção e cognição, a fim de compreender o processo de aprendizagem de pessoas cegas, e das possíveis contribuições da impressão 3D na educação gráfica e na dinâmica do ‘ver’ com as mãos. Os resultados obtidos visam apoiar atividades de pesquisa, ensino e extensão, e o planejamento das ações dos grupos de pesquisas associados ao PPGDesign Univille.