Explorando el campo de conocimiento del video participativo. Un recorrido por las principales aportaciones teórico-prácticas

• Montero Sánchez, David ^[1] ; Moreno Domínguez, José Manuel ^[1]
  1. [1] Universidad de Sevilla

     Universidad de Sevilla

     Sevilla, España

     
• Localización: Revista Internacional de Comunicación y Desarrollo (RICD), ISSN-e 2386-3730, Vol. 3, Nº. 11, 2020, págs. 92-108
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Mapping Participatory Video as a Field of Knowledge: A review of the main theoretical and practical contributions
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• Resumen
  • español

    -El Video Participativo (VP) supone dentro del ámbito académico un objeto de estudio poco trabajado pero singular, ya que supone un campo interdisciplinario que ha llevado a la academia muchas experiencias de dimensión práctica y ha generado conocimiento y reflexión más desde la acción que desde el debate teórico.

    Así, este trabajo trata de hacer un recorrido por los principales autores, publicaciones y enfoques que en un primer momento enmarcaron la reflexión sobre el uso del audiovisual de manera participativa y/o comunitaria para, posteriormente, desarrollar un trabajo de profundización sobre los textos que, ya bajo la definición de “video participativo” sistematizaron experiencias, abrieron distintas líneas de reflexión y llevaron el VP al corpus teórico de la investigación social. Cerraremos este itinerario con los debates más relevantes que se están produciendo en la actualidad que plantean nuevas formas de entender y aplicar el VP adaptado a las herramientas y entornos tecnológicos actuales, al tiempo que cuestionan o intentan recuperar los planteamientos tradicionales que se asociaron a estas experiencias.

  • English

    Within the academic field, Participatory Video (PV) has established itself as a singular object of study, still in need of rigorous attention. It represents and inter-disciplinary terrain that has attracted academic interest towards practical experiences, generating knowledge and a sort of critical debate more focused on action patterns that on theoretical insights.The following pages attempt to identify the researchers, publications and approaches that first framed the debate on participatory and community audiovisual practice. We will discuss in-depth the texts that, under the PV label, proceeded to conceptually structure experiences, open original debates and shifted PV towards the theoretical repertoire of social research. The essay will close with a critical overview of relevant contemporary debates that explore new ways of understanding and using PV in relation to new digital media while, at the same time, recuperating or questioning traditional participatory strategies associated to PV as a practice.