Qué gana stem con la gamificación

• Autores: María de las Mercedes Fuentes Hurtado, Juan González Martínez
• Localización: Revista Academia y Virtualidad, ISSN 2011-0731, Vol. 12, Nº. 2, 2019, págs. 79-94
• Idioma: español
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• Resumen

  • En el ámbito STEM (science, technology, engineering, maths), cuyo objetivo es formar de modo integrado a ciudadanos capaces de enfrentarse a los retos del siglo XXI, la gamificación educativa es un recurso cada vez más frecuente en todos los niveles educativos y supone un elemento clave para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por medio de un análisis de la literatura, se justifica cómo la gamificación aporta beneficios al estudio de las materias de STEM en educación secundaria y se confirma su potencialidad en el aprendizaje significativo, el aumento de la motivación y en el desarrollo de las competencias transversales.