Espaces de vie et climat scolaire: l’appropriation des espaces et la place des adolescents au collège

• Autores: Coline Poupeau, Christophe Moreau
• Localización: Géocarrefour: Revue de géographie de Lyon, ISSN 0035-113X, Vol. 94, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Des lieux pour apprendre et des espaces à vivre : l’école et ses périphéries. Des places et des agencements)
• Idioma: francés
• Títulos paralelos:
  • Living spaces and school climate: the appropriation of spaces and the place of adolescents in college
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• Resumen
  • English

    Through this article, we present the first elements of knowledge resulting from an experiment on the school climate that takes place in 10 junior high schools of the Nantes agglomeration, from 2017 to 2021. We present the experimentation which is currently in course in Loire-Atlantique (1). We present our questions about the school climate under the particular prism of the living spaces in the schools and the well-being of the students (2). Then we present the findings that emerge in terms of the layout of reception and living spaces for schoolchildren, and the educational experience of adolescents in these spaces (3). An analysis addresses the various issues (educational, pedagogical and social) to which it refers, and describes some tools, approaches and inspiring practices in the direction of improving the quality of school climate and the well-being of junior high schools students (4).

  • français

    À travers cet article, nous présentons les premiers éléments de connaissance issus d’une expérimentation sur le climat scolaire qui a lieu dans 10 collèges de l’agglomération nantaise, de 2017 à 2021. Nous revenons en introduction sur l’expérimentation qui est actuellement en cours en Loire-Atlantique (1). Nous présentons nos questionnements autour du climat scolaire sous le prisme particulier des espaces de vie dans les établissements et du bien-être des élèves (2). Sont ensuite présentés les constats qui ressortent en termes d’aménagement des espaces d’accueil et de vie des collégiens, et concernant le vécu scolaire des adolescents au sein de ces espaces (3). Une analyse sur l’appropriation des lieux d’accueil et de vie par les adolescents aborde les différents enjeux (éducatifs, pédagogiques et sociaux) auquel elle fait référence, et décrit quelques outils, démarches et pratiques inspirantes dans le sens d’une amélioration du climat scolaire et du bien-être des collégiens (4).