L’école, laboratoire d’espaces - plateau de jeu

• Autores: Sophie Gaujal
• Localización: Géocarrefour: Revue de géographie de Lyon, ISSN 0035-113X, Vol. 94, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Des lieux pour apprendre et des espaces à vivre : l’école et ses périphéries. Des places et des agencements)
• Idioma: francés
• Títulos paralelos:
  • The high school, laboratory of spaces - game board
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• Resumen
  • English

    At the intersection between the geography of school spaces and experiential geography, this article presents four experiments conducted with high school classes on the space of their high school, from a teacher-researcher position. All four consisted, through successive field observation operations and distance learning back to class, in highlighting spatial configurations, testing their plasticity or their resistance to change. Gradually the high school became a game board, which we were able to mentally survey.

  • français

    À l’intersection entre la géographie des espaces scolaires et la géographie expérientielle, cet article retrace quatre expérimentations menées avec des classes de lycéens sur l’espace même de leur lycée, depuis une posture de prof-chercheure. Toutes quatre ont consisté, par des opérations successives d’observation sur le terrain et de mise à distance de retour en classe par le truchement de croquis dessinés sur le tableau blanc, à mettre en évidence des configurations spatiales, à tester leur plasticité ou au contraire leur résistance au changement. Progressivement le lycée est devenu un plateau de jeu, que la classe était en mesure d’arpenter mentalement.