El artículo se propone analizar el fracaso escolar desde la perspectiva del psicoanálisis. La inhibición interrogada a partir de la variable sujeto, en función de la relación con el inconsciente y el goce. Variaciones. La cuantificación del síntoma rechaza la noción de sujeto.
The article is proposed to analyse the School failure from the perspective of psychoanalysis. Intellectual inhibition questiones from the subjectva-riable, based on its relationship with the unconscious and enjoyment. Variations. The quantification of the symptom rejects the notion of subject.
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