Resumen de Malestar docente y violencia escolar una relación por definir:: revisión documental de la década del noventa a la actualidad
- español
Los fenómenos de la violencia escolar y el malestar docente son contemporáneos. El primero fue delimitado por Olweus en 1978, mientras que el segundo fue acotado por Esteve en 1987. Son pocos los estudios que han ubicado como objeto de investigación la relación entre ambos; sin embargo, desde inicios del siglo XXI se ha empezado a reconocer situaciones de maltrato y agresiones hacia los docentes. Desde una revisión documental de los estudios sobre el tema, incluyendo elementos legislativos, se elaboró una base de datos y un fichero referencial, que permitieron un análisis de con-tenido que llevó a identificar el papel de los cambios en el sistema educativo y la profesión docente, como determinantes de una relación pedagógica en la que el docente es destituido del lugar de saber pedagógico, generando victimización por parte de sus estudiantes, con consecuencias en su salud, e incluso, la aparición de enfermedades profesionales.
- English
The phenomena of school violence and teacher discomfort are contemporary. The first was delimited by Olweus in 1978, while the second was described by Esteve in 1987. Few studies have placed the relationship between the two as an object of investigation; however, since the beginning of the 21st century, situations of abuse and aggression towards teachers have begun to be recognized. From the review of different documents related to studies on the subject, including legislative elements, a database and a referential file were prepared, allowing for a content analysis that led to the identifi-cation of the role of changes in the education system and the teaching profession as determinants of a pedagogical relationship in which the teacher is removed from the place of pedagogical knowledge, generating victimization by their students, with consequences on their health, and even the appear-ance of occupational diseases.
- português
Os fenômenos da violência escolar e o desconforto dos professores são contemporâneos. O pri-meiro foi delimitado por Olweus em 1978, enquanto o segundo foi apontado por Esteve em 1987. Poucos estudos abordaram a relação entre os dois como objeto de investigação; no entanto, desde o início do século XXI, situações de abuso e agressão a professores começaram a ser identificadas. A partir de uma revisão documental dos estudos sobre o assunto, incluindo elementos legislativos, foram elaborados um banco de dados e um arquivo referencial, que permitiram uma análise de con-teúdo que levou à identificação do papel das mudanças no sistema educacional e na profissão do docente, como determinantes de uma relação pedagógica na qual o professor é destituído do lugar do conhecimento pedagógico, gerando vitimização por parte de seus alunos, com consequências para a saúde e até o surgimento de doenças ocupacionais
