Resumen de GeoDat@Urbano: estrategia para la producción de proyectos urbanos y arquitectónicos
Julio Alfredo Delgado Rojas, Mawency Vergel Ortega, Carlos Sebastián Gómez Vergel
- español
La investigación tiene por objetodesarrollar competencias en estudiantesde arquitectura para la presentación de proyectos urbano-arquitectónicos con argumentos contextualizados, utilizacomo métodola aplicación de la estrategia pedagógica GeoDat@Urbano en una población determinada por los estudiantes de la asignatura Taller de Diseño del programa de Arquitectura, resultadode ello se evidencia los alcances logrados en términos de competencias intrapersonales e interpersonales desdepostulados teóricos de la Socioepistemología matemática parala mejoraen los resultados en la evaluación de cada propuesta de intervención urbano-arquitectónica.Como conclusión seobserva en los estudiantes desarrollo de competencias enargumentación de las propuestas urbanas cimentadas en análisis de sistemas de datos e información contextualizada del proyecto a intervenir en la ciudad
- English
The geometrizationof urban indicators for the development of competences in architecture students for the presentation of urban-architectural projects with contextualized arguments using as a method the application of the pedagogical strategy GeoDat @ Urbano in a population determined by the students of the subject Design Workshop 5 of the architecture program of the University, as a result of which the scope achieved in terms of intrapersonal and interpersonal competences is evidenced by taking elements oftheoretical postulates of the mathematical socioepistemology for the improvement in the results in the evaluation of each proposal of urban-architectural intervention. As a conclusion, the improvement in the argumentation of the urban proposals based on analysis of data systems and contextualized information of the project to intervene in the city is observed in the students.
- português
A geometrização de indicadores urbanos para o desenvolvimento de competências em estudantes de arquitetura para a apresentação de projetos urbanos-arquitetônicos com argumentos contextualizados utilizando como método a aplicação da estratégia pedagógica GeoDat @ Urbano em uma população determinada pelos alunos da disciplina Design Workshop 5 do programa de arquitetura da Universidade Francisco de Paula Santander, em que o escopo alcançado em termos de competências intrapessoais e interpessoais é evidenciadopela tomada de elementos de postulados teóricos da Socioepistemologia Matemática para a melhoria dos resultados na avaliação de cada proposta de intervenção urbano-arquitetônica. Como conclusão, observa-se a melhora na argumentação das propostas urbanas com base na análise de sistemas de dados e na contextualização das informações do projeto para intervir na cidade.
