Mentimeter como herramienta docente para la mejora del aprendizajeen las sesiones lectivas

• Autores: Marta Rapún López, Alejandro Quintas Hijós, David Falcón Miguel, Carlos Castellar Otín
• Localización: Revista Internacional de Deportes Colectivos, ISSN-e 1989-841X, Nº. 36, 2018, págs. 24-32
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Mentimeter as a teaching tool to improve learning in the lessons
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• Resumen
  • español

    La presente innovación educativa se ha llevado a cabo durante el curso académico 2017-2018 en la asignatura obligatoria “Diseño y evaluación en la enseñanza de la actividad física y del deporte”, impartida en el tercer curso del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, en la Universidad de Zaragoza. El objetivo principal ha sido incorporar el uso del “Mentimeter” en las sesiones lectivas para favorecer un método activo que favorezca la atención y participación del alumnado. Los resultados señalan que la experiencia ha supuesto una mayor implicación del alumnado durante las clases, y que ha sido valorada positivamente por la mayor parte de los estudiantes. Se trata de un proyecto sostenible a largo plazo ya que los recursos necesarios para llevar a cabo el proyecto no suponen ningún coste económico.

  • English

    The present educative innovation project incorporates Mentimeter platform as a teaching resource in the theoretical classes of the subject "Design and evaluation in the teaching of physical activity and sports", in the third year of the Degree in Physical Activity Sciences and Sports, at the University of Zaragoza. The main objective has been to incorporate the “Mentimeter” platform as active method in the lessons to improve student attention and participation. The results indicate that the experience has meant a greater involvement of the students during the classes, and that the experience has been valued positively by most of the students. It is a long-term sustainable project since the resources needed to carry out the project do not entail any economic cost