Resultados de los test pedagógicos en atletas escolares de salto de longitud (14-15 años)

• Palacios Santamaría, Henry Mauricio ^[1] ; Frómeta, Edgardo Romero ^[1]
  1. [1] Escuela Politécnica del Ejército

     Escuela Politécnica del Ejército

     Sangolqui, Ecuador

     
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Vol. 24, Nº. 261, 2020
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Resultados do testes pedagógicos em atletas da escola de salto em distância (14 a 15 anos)
  • Pedagogical test results in long jump school athletes (14-15 years)
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• Resumen
  • español

    Introducción: El salto de longitud como deporte requiere cumplimentar diversos indicadores de rendimiento deportivo que suelen utilizarse como contenidos indispensables para la selección deportiva, de allí la necesidad de controlarlos, gestionando prospectivamente los alcances y las limitaciones del proceso de dirección del entrenamiento deportivo específico. Objetivo: evaluar el rendimiento físico a partir de test pedagógicos en atletas escolares de salto de longitud (categoría 14-15 años) de la High School San Martín, en Quito. Métodos: Investigación descriptiva, bajo un muestreo intencional no probabilístico se estudian 8 atletas de salto de longitud (categoría 14-15 años) que entrenan en la High School San Martín, en Quito. Se aplican 11 pruebas de valoración del rendimiento físico. Resultados: Los resultados fueron para el test de 30 metros volantes de una media de 4,94 segundos; el test de 60 metros un valor promedio de 9,39 segundos; el test de 400 metros un promedio de 71,33 (1,11:33 minutos); el test de Lanzamiento de la Bala al Frente en promedio 7,62 metros; el test de Lanzamiento de la Bala hacia la Espalda en valor promedio 9,78 metros; el test de Flexibilidad en promedio 21,75 cm; el test de Salto Vertical en promedio 37,88 cm; el test de Salto de Longitud sin Carrera de Impulso en valor promedio 2,03 metros; el test de Salto Triple sin Carrera de Impulso en promedio 5,33 metros; el test de Salto Quíntuple en promedio 10,2 metros; y el test de Salto Decuple en una media de 20,81 metros. Conclusiones: Se cumplimentó en propósito de la investigación. Se recomienda seguir con el estudio e incorporar otros colegios con apoyo institucional para perfeccionar el proceso de evaluación a un alcance nacional.

  • English

    Introduction: The long jump as a sport requires completing various sports performance indicators that are often used as essential content for sports selection, hence the need to control them, prospectively managing the scope and limitations of the specific sports training management process. Objective: to evaluate the physical performance from pedagogical tests in long jump school athletes (category 14-15 years) of San Martin High School in Quito. Methods: Descriptive research, under a non-probabilistic intentional sampling, 8 long-jump athletes (category 14-15 years) who study at San Martin High School in Quito are studied. 11 physical performance assessment tests are applied. Results: The results in terms of average were for the 30 meters flyers test 4.94 seconds; the 60 meters test average value 9.39 seconds; the 400 meters test average 71.33 (1.11:33 min); the test Launch of the Bullet to the Front in average 7.62 meters; the Launch of the Bullet test towards the Back in average 9.78 meters; the Flexibility test in average value 21.75 cm; the Vertical Jump test in average 37.88 cm; the Length Jump test without Impulse Race in average 2.03 meters; the Triple Jump test without Impulse Race in average 5.33 meters; the Fivefold Jump test in average value 10.2 meters; and the Decuple Jump test in average 20.81 meters. Conclusions: It was completed on the research purpose. It is recommended to continue with the study and incorporate other schools with institutional support to improve the evaluation process at a national level.

  • português

    Introdução: O salto em distância como esporte exige o preenchimento de vários indicadores de desempenho esportivo que são frequentemente utilizados como conteúdo essencial para a seleção de esportes, daí a necessidade de controlá-los, gerenciando prospectivamente o escopo e as limitações do processo específico de gerenciamento de treinamento esportivo. Objetivo: avaliar o desempenho físico de provas pedagógicas em atletas da escola de salto em distância (categoria 14-15 anos) da San Martin High School, em Quito. Métodos: Pesquisa descritiva, sob uma amostra intencional não probabilística, são estudados 8 atletas de salto em distância (categoria 14-15 anos) que estudam na San Martin High School de Quito. 11 testes de avaliação de desempenho físico são aplicados. Resultados: Os resultados foram para o teste de 30 metros de vôo em média 4,94 segundos; os 60 metros testam um valor médio de 9,39 segundos; no teste de 400 metros, uma média de 71,33 (1,11: 33 minutos); o teste Lançamento da Bala na frente em média 7,62 metros; o teste Lançamento da bala em direção às costas em valor médio de 9,78 metros; o teste de flexibilidade em média 21,75 cm; o teste de salto vertical em média 37,88 cm; o teste de salto em distância sem corrida de impulso em média 2,03 metros; o teste de salto triplo sem corrida de impulso em média 5,33 metros; o teste de salto quíntuplo em média 10,2 metros; e o teste Decuple Jump em média 20,81 metros. Conclusões: Foi concluída com o objetivo da investigação. Recomenda-se continuar o estudo e incorporar outras escolas com apoio institucional para melhorar o processo de avaliação em nível nacional.