Resumen de Apuntes para una propuesta de Manual sobre Creatividad, Actividad y Servicio para el Bachillerato Internacional
Roberto Andrés Rojas Bajaña, David Job Morales Neira, Israel Alfonso Romero Peña, Ana Ingrid Martinetti Guerrero, Ana María Zambrano García, Consuelo Herlinda Neira Carbache
- español
El presente estudio nace de la necesidad de instruir a los estudiantes de la Unidad Educativa de Fuerzas Armadas Liceo Naval Guayaquil “Cmdte. Rafael Andrade Lalama” que participan en el programa del Bachillerato Internacional (IB) sobre la estructura y aplicación de los elementos necesarios que conforman el curso de Creatividad, Actividad y Servicio (CAS) mediante el proyecto CAS, ya que es un espacio que favorece el aprendizaje sobre las experiencias cognitivas, afectivas y significativas. Por tal motivo, el objetivo de la investigación es mostrar los elementos básicos que conforman el manual de directrices que establecen la Guía CAS, proporcionando la comprensión, orientación e instrucción de los estudiantes sobre la estructura, desarrollo, aplicación y participación de proyectos en las 3 áreas de conocimiento CAS para lograr los 7 resultados de aprendizaje. Se aplica un enfoque cualitativo al reunirse datos teóricos, epistemológicos y conceptuales que brindaron soporte científico al manual. Finalmente, se logró recolectar, seleccionar y determinar información adecuada para desarrollar la estructura y elementos precisos para conformar el Manual CAS.
- English
This study was born from need to students instruct of Educational Unit of the Armed Forces Liceo Naval Guayaquil “Cmdte. Rafael Andrade Lalama” who participate in the International Baccalaureate (IB) program on structure and application of the necessary elements that make up the course of Creativity, Activity and Service (CAS) through the CAS project, since it is a space that It favors learning about cognitive, affective and meaningful experiences. For this reason, the research objective is to show the basic elements that make up the manual of guidelines that establish the CAS Guide, providing the understanding, guidance and instruction of students on the structure, development, application and participation of projects in the 3 CAS knowledge areas to achieve the 7 learning outcomes. A qualitative approach is applied when gathering theoretical, epistemological and conceptual data that provided scientific support to manual. Finally, it was possible to collect, select and determine adequate information to structure develop and precise elements to form the CAS Manual.
- português
Este estudo nasceu da necessidade de instruir os alunos da Unidade Educacional das Forças Armadas do Liceu Naval Guayaquil “Cmdte. Rafael Andrade Lalama ”participando do programa de Bacharelado Internacional (IB) sobre a estrutura e aplicação dos elementos necessários que compõem o curso de Criatividade, Atividade e Serviço (CAS) através do projeto CAS, uma vez que é um espaço que favorece aprender sobre experiências cognitivas, afetivas e significativas. Por esse motivo, o objetivo da pesquisa é mostrar os elementos básicos que compõem o manual de diretrizes que estabelecem o Guia CAS, fornecendo a compreensão, orientação e instrução dos alunos sobre a estrutura, desenvolvimento, aplicação e participação dos projetos nos três áreas de conhecimento do CAS para alcançar os 7 resultados de aprendizagem. Uma abordagem qualitativa é aplicada ao reunir dados teóricos, epistemológicos e conceituais que forneceram suporte científico ao manual. Por fim, foi possível coletar, selecionar e determinar informações adequadas para desenvolver a estrutura e elementos precisos para formar o Manual do CAS.
