Formação de Professores de Educação Física e Educação Infantil: uma análise a partir do PIBID

• Autores: Vamberto Ferreira Miranda Filho, Vanessa Anunciação Silva
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Vol. 23, Nº. 250, 2019
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Formación de profesores de Educación Física y Educación Inicial: un análisis a partir del PIBID
  • Formation of teachers in Physical Education and Child Education: an analysis from PIBID
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El presente trabajo tuvo como objetivo investigar las contribuciones que el Subproyecto del PIBID (Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia) ha aportado para la formación de las licenciandas en Educación Física del DCH IV, de la UNEB, que intervienen como becarios de Iniciación a la Docencia, en el segmento de la Educación Inicial. Para ello, se realizó una investigación de campo de abordaje cualitativo, del tipo exploratoria y descriptiva, en la cual el grupo de estudio fue compuesto por 05 becarios del Programa. Así, los resultados de la investigación evidencian que el Subproyecto ha cumplido un papel imprescindible en la formación inicial de las licenciandas, buscando la intervención en el ámbito de la Educación Inicial, en virtud de las lagunas existentes en el currículo para la formación inicial.

  • English

    The present work had the objective of investigating the contributions that the Subproject of PIBID (Institutional Scholarship Initiative Program) has provided for the formation of the students in physical education of the DCH IV, of the UNEB, that act like Early Childhood Scholarship, in the segment of the childhood education. For this purpose, a field research was carried out with a qualitative approach, of the exploratory and descriptive type, in which the study group consisted of 05 fellows of the Program. Thus, the research results show that the Subproject has fulfilled an essential role in the initial formation of the students, aiming at intervention in the field of early childhood education, due to the existing gaps in the curriculum for initial formation.

  • português

    O presente trabalho teve como objetivo investigar as contribuições que o Subprojeto do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) tem proporcionado para a formação das licenciandas em educação física do DCH IV, da UNEB, que atuam como bolsistas de Iniciação à Docência, no segmento da educação infantil. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de campo de abordagem qualitativa, do tipo exploratória e descritiva, na qual o grupo de estudo foi composto por 05 bolsistas do Programa. Assim, os resultados da pesquisa evidenciam que o Subprojeto tem cumprido um papel imprescindível na formação inicial das licenciandas, visando à intervenção no âmbito da educação infantil, em virtude das lacunas existentes no currículo para a formação inicial.