Atividades náuticas de lazer e recreação. Percepção das capacidades desenvolvidas e fatores importantes na formação

• Fernando, Ana Catarina Rocha Mendes ; Vicente, António Manuel Neves ^[1] ; Prudente, João Filipe Pereira Nunes ^[2] ; Simões, Joana Catarina Marques ; Lopes, Helder Manuel Arsénio ^[2]
  1. [1] Universidade da Beira Interior

     Universidade da Beira Interior

     Covilhã (Conceição), Portugal

     
  2. [2] Universidade da Madeira

     Universidade da Madeira

     São Roque, Portugal

     
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Vol. 23, Nº. 245, 2018
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Actividades náuticas de tiempo libre y recreación. Percepción de capacidades desarrolladas y factores importantes para la formación
  • Nautical activities of leisure and recreation. Perception of developed capacities and important factors for formation
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este estudio fue identificar cuál es la percepción en las personas de las capacidades desarrolladas y de los factores importantes para la formación en las actividades náuticas de ocio y recreación. Con base en estudios anteriores elaboramos un cuestionario estructurado en dos grupos de preguntas. Un primer grupo asociado a los factores importantes para la formación en las actividades náuticas y un segundo grupo asociado a las capacidades desarrolladas por las actividades, que fue aplicado a una clase de alumnos del 3º año de la licenciatura en Educación Física y Deporte de la Universidad de Madeira, en el ámbito de la Unidad Curricular de Turismo, Ocio y Recreación después de la realización de tres actividades náuticas distintas (canotaje, buceo, snorkeling). Se identificó que los factores más valorados por esta muestra fueron la diversión y los desafíos, a pesar de que su importancia varía de acuerdo con las actividades realizadas, ya en las capacidades se destacan la capacidad de socialización, la capacidad técnica y adquisición de habilidades, autoconfianza, etc., no existiendo, sin embargo, ninguna que sea transversal a las tres actividades. De los resultados obtenidos podemos concluir que este instrumento (cuestionario) en conjunto con el Modelo de las Actividades Deportivas de Adaptación al Medio puede permitir relacionar la forma en que se realizaron las actividades y los comportamientos solicitados a los individuos, así como plantear un conjunto de hipótesis que permiten ajustar la cantidad, intensidad y frecuencia de los estímulos en la operacionalización de las actividades para obtener los efectos formativos pretendidos.

  • English

    The objective of this study was to identify the individuals' perception of developed abilities and important factors for training in nautical leisure and recreation activities. Based on previous studies, we developed a questionnaire structured in two groups of questions, a first group associated with the important factors for training in nautical activities and a second group associated with the abilities developed by the activities, which was applied to a group of 3rd year students of the degree in Physical Education and Sport of the University of Madeira, within the scope of the Curricular Unit of Tourism, Leisure and Recreation after realizing three distinct nautical activities (canoeing, diving, snorkeling). We identified that the factors most valued by this sample were the fun and the challenges, although their importance varies according to the activities carried out, already in the capacities are highlighted the capacity of socialization, the technical capacity and acquisition of skills, self-confidence, etc., but there are none that are transversal to the three activities. From the results obtained, we believe that we can conclude that this instrument (questionnaire) in conjunction with the Model of the Sport Activities of Adaptation to the Environment can allow to relate the way the activities were performed and the behaviors requested to the individuals, as well as to establish a set of hypotheses that allow adjust the quantity, intensity and frequency in the activities in order to achieve the intended training effects.

  • português

    O objetivo deste estudo foi identificar qual a perceção dos indivíduos das capacidades desenvolvidas e dos fatores importantes para a formação nas atividades náuticas de lazer e recreação. Com base em estudos anteriores elaborámos um questionário estruturado em dois grupos de perguntas, um primeiro grupo associado aos fatores importantes para a formação nas atividades náuticas e um segundo grupo associado às capacidades desenvolvidas pelas atividades, que foi aplicado a uma turma de alunos do 3º ano da licenciatura em Educação Física e Desporto da Universidade da Madeira, no âmbito da Unidade Curricular de Turismo, Lazer e Recreação após a realização de três atividades náuticas distintas (canoagem, mergulho, snorkeling). Identificámos que os fatores mais valorizados por esta amostra foram o divertimento e os desafios, apesar da sua importância variar de acordo com as atividades realizadas, já nas capacidades são destacadas a capacidade de socialização, a capacidade técnica e aquisição de skills, autoconfiança, etc., não existindo, contudo, nenhuma que seja transversal às três atividades. Dos resultados obtidos julgamos poder concluir que este instrumento (questionário) em conjunto com o Modelo das Atividades Desportivas de Adaptação ao Meio pode permitir relacionar a forma como as atividades foram realizadas e os comportamentos solicitados aos indivíduos, assim como levantar um conjunto de hipóteses que permitem ajustar a quantidade, intensidade e frequência dos estímulos na operacionalização das atividades de modo a obter os efeitos formativos pretendidos.