Resumen de Clasificación, criterios de selección y concepciones sobre los materiales empleados en Educación Física escolar
- español
Los recursos y materiales empleados en el área de Educación Física han sufrido importantes transformaciones y diversificaciones durante las últimas décadas, generando controversias a lo largo de la historia. Por esta razón, coexisten numerosas clasificaciones, lo que se traduce en uno de los males endémicos de la asignatura de Educación Física, la denominada confusión terminológica o indeterminación semántica. No obstante, consideramos necesario tener nociones sobre las distintas clasificaciones, criterios de selección y concepciones sobre el uso de materiales, para facilitar su distinción por parte del profesorado de Educación Física; adecuándolo a las características psicoevolutivas del alumnado, así como a aquellas del entorno. Este artículo tiene por objetivo analizar distintas clasificaciones de los materiales, los criterios de selección de los mismos, así como las concepciones existentes en cuanto a su uso, en aras de facilitar y mejorar la selección de los materiales y recursos empleados por los docentes de Educación Física. No obstante, la importancia reside en conocer la aplicabilidad de los mismos, en relación con los elementos curriculares sobre los que el docente quiere trabajar.
- português
Os recursos e materiais utilizados na área de Educação Física passaram por grandes transformações e diversificações nas últimas décadas, gerando controvérsias ao longo da história. Por esse motivo, coexistem numerosas classificações, que se traduzem em um dos males endêmicos da disciplina de Educação Física, a chamada confusão terminológica ou indeterminação semântica. No entanto, consideramos necessário ter noções sobre as diferentes classificações, critérios de seleção e concepções sobre o uso de materiais, para facilitar sua distinção pelo corpo docente de Educação Física; adaptando-o às características psicoevolutivas dos alunos, bem como às do ambiente. Este artigo tem como objetivo analisar as diferentes classificações de materiais, os critérios para sua seleção e as concepções existentes sobre seu uso, a fim de facilitar e melhorar a seleção de materiais e recursos utilizados pelos professores de Educação Física. No entanto, a importância reside no conhecimento de sua aplicabilidade, em relação aos elementos curriculares nos quais o professor deseja trabalhar.
- English
The resources and materials used in the area of Physical Education have undergone important transformations and diversifications during the last decades, generating controversies throughout history. For this reason, numerous classifications coexist, which translates into one of the endemic evils of the Physical Education subject, the so-called terminological confusion or semantic indetermination. Nevertheless, we consider necessary to have notions about the different classifications, selection criteria and conceptions about the use of materials, in order to facilitate their distinction on the part of Physical Education teachers; adapting them to the psychoevolutives characteristics of the students, as well as the those of the environment. The objective of this article is to analyze different classifications of materials, criteria for their selection, as well as existing conceptions regarding their use, in order to facilitate and improve the selection of materials and resources used by Physical Education teachers. However, the importance resides in knowing their applicability in relation to the curricular elements on which the teacher wants to work.
