Resumen de A constituição da identidade do professor de Educação Física: apontamentos de uma revisão bibliográfica

William Douglas Bonetti Dutra, Larissa Cerignoni Benites

• español

  Se trata de una investigación cualitativa, del tipo descriptivo, que se apoyó en una revisión bibliográfica para investigar los aspectos de la identidad de los profesores de Educación Física. Para ello se realizó una búsqueda utilizando la plataforma Portal Sucupira Capes, trienio de 2013-2016 para el área de Educación Física, y se optó por investigar los periódicos que calificaban como A1, A2, B1 y B2 utilizando los siguientes términos: profesores, identidad, docencia y educación física. La búsqueda dio con una cantidad de 74 artículos y después de la lectura de sus resúmenes la gran mayoría fue excluido quedando solo 5 artículos, que conformaron el corpus de esa investigación. Estos estudios evidenciaron que la identidad profesional se ajusta a las vivencias, creencias, experiencias y desafíos de los docentes, ubicando al profesor como elemento central del estudio junto con sus desafíos, en lo que se refiere al espacio de trabajo, materiales y formación inicial. Como conclusión, se puede percibir que los estudios que hacen referencia a la identidad, aunque cuando significan algo crucial para la profesionalización del profesor de Educación Física, su producción es escasa.

• English

  It is a qualitative research, of the descriptive type, that was based on the bibliographical revision to investigate the aspects of the identity of the teachers of Physical Education. To do this, a search was carried out with the Qualis periodic platform, triennium of 2013-2016 for the Physical Education area, and chose to investigate the journals that qualified A1, A2, B1 and B2 using the following terms: teacher training, identity, teaching and physical education. The search returned with the amount of 74 articles and after reading their summaries the vast majority was excluded, leaving only 5articles that composed the corpus of this research. These studies showed that the professional identity is shaped according to the experiences, beliefs, experiences and challenges of teachers, placing the teacher as the central element of the study along with its challenges, with regard to work space, materials and initial training. As a conclusion, it can be seen that studies that refer to identity point to it as something crucial for the professionalization of the Physical Education teacher, even if their production is scarce.

• português

  Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo descritiva, que se apoiou na revisão bibliográfica para investigar os aspectos da identidade dos professores de Educação Física. Para tal realizou-se uma busca junto à plataforma Portal Sucupira Capes, triênio de 2013-2016 para a área da Educação Física, e escolheu investigar os periódicos que faziam jus as qualificações A1, A2, B1 e B2 utilizando os seguintes termos: formação de professores, identidade, docência e educação física. A busca retornou com o montante de 74 artigos e após a leitura dos seus resumos a grande maioria foi excluído ficando com apenas 5 artigos, que compuseram o corpus dessa pesquisa. Esses estudos evidenciaram que a identidade profissional se molda de acordo as vivências, crenças, experiências e desafios dos docentes, colocando o professor como elemento central do estudo juntamente com seus desafios, no que diz respeito ao espaço de trabalho, materiais e formação inicial. Como conclusão, pode-se perceber que os estudos que referenciam a identidade a apontam como algo crucial para a profissionalização do professor de Educação Física, mesmo a sua produção sendo escassa.