Medidas socioeducativas e Educação Física: uma análise sobre a proposta pedagógica para jovens infratores

• Autores: Rafael Mactavisch Correa, Cristiane Makida Dyonisio, Mauricio da Silva Lazzarin, Roberto Giménez
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Vol. 23, Nº. 241, 2018
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Medidas socioeducativas y Educación Física: un análisis sobre la propuesta pedagógica para jóvenes infractores
  • Socio-educational measures and Physical Education: an analysis of the pedagogical proposal for young offenders
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este artículo tuvo por objetivo discutir alternativas para el joven infractor de la Fundación CASA (Centro de Atención Socioeducativa al Adolescente) y el proceso de educación ofrecido a este grupo de individuos a través de la educación física. Para ello, se analizaron las propuestas educativas asociadas al joven infractor visualizando los diferentes contextos. Además, se realizaron investigaciones bibliográficas sobre referencial teórico que tuvo como base la atención socioeducativa orientada al joven infractor en el Estado de São Paulo. Se discutió que el derecho de los jóvenes y cómo el Estado y la sociedad deben garantizar esos directos. También se destacó la formación educativa y las actividades referentes a la Educación Física. El entendimiento del presente ensayo es que el modelo de las propuestas basadas en mecanismos de castigo deba ser repensando a partir de una concepción que amplíe la visión de mundo del joven sobre los demás y su futuro.

  • português

    Este artigo teve por objetivo discutir, analisar alternativas para o jovem infrator da Fundação Casa (Centro de Atendimento Socioeducativo ao Adolescente) e sobre a caracterização do processo de educação oferecido, comparou propostas educacionais associadas ao jovem infrator visualizando os diferentes contextos, baseou-se em pesquisas bibliográficas com referencial teórico, ilustrou como é o atendimento e acompanhamento socioeducativo do jovem infrator no Estado de São Paulo, norteado por perguntas realizadas a professoras que atuam dentro da Fundação Casa. Com isso foi explicitado como é o direito dos jovens e como o Estado e a sociedade deve garantir esses diretos. Também mostramos como é sua formação educacional e como as atividades são exercidas referentes à Educação Física. Isso ocorrerá em paralelo a algumas propostas, para que possivelmente seja realizado algum tipo de intervenção em contexto educacional, social e/ou disciplinar para os jovens infratores.

  • English

    This article aimed to discuss alternatives for the young offender of the CASA Foundation (Center for Socio-Educational Assistance to Adolescents) and the education process offered to this group of individuals through physical education. For that, the educational proposals associated to the young offender were analyzed, visualizing the different contexts. In addition, bibliographical research was carried out on a theoretical framework that was based on the socioeducative care directed at young offenders in the State of São Paulo. It was argued that the right of young people and how the state and society should guarantee these rights. Also emphasized the educational formation and the activities related to Physical Education. The understanding of this essay is that the model of proposals based on mechanisms of punishment should be rethought from a conception that broadens the world view of the young person about others and their future.