Resumen de Educação Física no Brasil: percurso histórico educacional de 1851 a 2017
Arliene Stephanie Menezes Pereira, Daniel Pinto Gomes
- español
El artículo discurre sobre el recorrido de la historia de la disciplina de Educación Física escolar en Brasil. Todas estas transformaciones trajeron aspectos para reflexionar acerca de la disciplina, evidenciando así nuevos desafíos y perspectivas pedagógicas para la misma. Así como, estimuló la discusión crítica sobre los rumbos tomados en los últimos tiempos. La Educación Física como componente curricular, acompaña los cambios en las leyes, debiendo adecuarse a las transformaciones propuestas por los cambios políticos, económicos y sociales que requieren competencias, habilidades y conocimientos propuestos. La metodología del estudio fue del tipo revisión bibliográfica, siendo basada principalmente en leyes sobre la Educación Física escolar. Concluyendo que incluso después de 160 años de la primera propuesta de la introducción de la EF en la educación brasileña, podemos reflexionar sobre el rumbo que la misma viene tomando y la influencia que el pasado todavía ejerce sobre ella.
- English
The article discusses the history of the discipline of Physical Education in Brazil. All these transformations brought aspects for reflection about the discipline, thus revealing new challenges and pedagogical perspectives for the same. As well, it stimulated the critical discussion about the directions taken in recent times. Physical Education as a curricular component, accompanies changes in laws, and must adapt to the changes proposed by political, economic and social changes that require proposed skills, skills and knowledge. The methodology of the study was of the bibliographic review type, being based mainly on laws on the Physical School education. Concluding that even after 160 years of the first proposal of the introduction of EF in Brazilian education, we can reflect on the course it has been taking and the influence that the past still exerts on it.
- português
O artigo discorre sobre o percurso da história da disciplina de Educação Física escolar no Brasil. Todas essas transformações trouxeram aspectos para reflexão acerca da disciplina, evidenciando assim, novos desafios e perspectivas pedagógicas para a mesma. Bem como, estimulou a discussão crítica sobre os rumos tomados nos últimos tempos. A Educação Física como componente curricular, acompanha as mudanças nas leis, devendo adequar-se às transformações propostas pelas mudanças políticas, econômicas e sociais que requerem competências, habilidades e conhecimentos propostos. A metodologia do estudo foi do tipo revisão bibliográfica, sendo baseada principalmente em leis sobre a Educação Física escolar. Concluindo que mesmo depois de 160 anos da primeira proposta da introdução da EF na educação brasileira, podemos refletir sobre o rumo que a mesma vem tomando e a influência que o passado ainda exerce sobre ela.
