Formación del profesorado: Estilos de enseñanza y habilidades emocionales

Julieta Laudadío ^[1] ; Claudia Mazzitelli ^[1]
1. [1] Universidad Nacional de San Juan
  
  Universidad Nacional de San Juan
  
  Argentina
Localización: Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 24, Nº. 82, 2019, págs. 853-869
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Teacher Education: Teaching Styles and Emotional Skills
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Resumen
- español
  El objetivo del presente trabajo es identificar diferencias de estilos de enseñanza en relación con las habilidades emocionales en futuros docentes. Para el análisis de los datos se utilizó la prueba ANOVA simple. Los resultados señalaron diferencias significativas en las habilidades emocionales con respecto a los estilos de enseñanza (centrado en el docente y centrado en el estudiante). En la formación inicial será necesario que los futuros docentes puedan identificar sus estilos de enseñanza y habilidades emocionales como punto de partida de su desarrollo profesional.
- English
  The objective of this study is to identify differences in teaching styles in relation to the emotional skills of future teachers. To analyze the data, simple ANOVA was used. The results showed significant differences in emotional skills with respect to teaching skills (teacher-centered and student-centered). In initial training, it will be necessary for future teachers to be able to identify their teaching styles and emotional skills as the starting point of their professional development.