Inglês como língua franca: explicações e implicações

• Lopes, Rodrigo Smaha ^[1] ; Baumgartner, Carmen Teresinha ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual do Oeste do Paraná

     Universidade Estadual do Oeste do Paraná

     Brasil

     
• Localización: ESPecialist, ISSN 0102-7077, Vol. 40, Nº. 2, 2019
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • English as a lingua franca: explanations and implications
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• Resumen
  • English

    English as a Lingua Franca (ILF) focuses on communication in different contexts and it is a field of research that helps us reflect on the position of the English language on the globe, and how we, from the expanding circle (KACHRU, 1982, 1992), must position ourselves in relation to it. Our aim here is to reflect, based on a bibliographical and qualitative research, on the Lingua Franca, the concept, its emergence, and its implications in the English language teaching and learning, based on scholars of the area. We then conclude that ILF brings us a pedagogy that presupposes a practice concerned with repositioning itself in face of monolithic and monological points of view and, thus, the English language starts to have multicultural identities and local characteristics, proposing a rupture movement before a language discourse that perpetuates inequalities.

  • português

    O Inglês como Língua Franca (ILF) tem como foco a comunicação em diferentes contextos e é um campo de pesquisa que nos ajuda a refletir sobre a posição que a língua inglesa ocupa no globo e como nós, do círculo em expansão (KACHRU, 1982, 1992), devemos nos posicionar em relação a ela. Nosso objetivo aqui refletir, com base em uma pesquisa bibliográfica e qualitativa, sobre a Língua Franca, o conceito, seu surgimento e as implicações no ensino e na aprendizagem da língua inglesa, com base em estudiosos da área. Concluímos, pois, que o ILF nos traz uma pedagogia que pressupõe uma prática preocupada em se reposicionar diante de visões monolíticas e monológicas e, assim sendo, a língua inglesa passa a ter identidades multiculturais e características locais, propondo um movimento de ruptura diante de um discurso de língua que perpetue desigualdades.