Resumen de Naturaleza profesionalizante del texto para el Licenciado en Educación Integral de Venezuela

José Gregorio Martínez Rodríguez

• español

  La lecto-comprensión es probablemente la macrodestreza de la actividad verbal más frecuentemente abordada en trabajos científicos relativos a la formación de especialistas en lenguas (maternas o extranjeras), por la importancia que tiene el texto escrito como continente de información para múltiples fines en relación, por ejemplo, con los últimos progresos de la ciencia. El texto como unidad de análisis reconocida desde presupuestos actualizados es también objeto de estudio en numerosas investigaciones de múltiples campos. En este artículo se presenta el resultado de la indagación en cómo puede el egresado de la carrera de Licenciatura en Educación Integral, del Estado Sucre, Venezuela, desarrollar la capacidad de revelar en un texto escrito de cualquier índole (género, tema, nivel de complejidad), potencialidades para el desarrollo de competencias profesionales.

• English

  Reading comprehension is probably the most frequently dissected verbal activity macroskill in scientific papers related to native or foreign language specialist´s development (and other educational levels as well), due to the importance of written texts as the vehicle for non-stop scientific and technological improvement of the understanding of reality. Texts, as the renowned analysis units on updated premises, are also the analysis object in numerous research products in linguistics and other scientific branches of human knowledge. The present communication presents some results of approaching how Comprehensive Education Program graduates in Venezuela may be able to reveal texts’ potential for the development of professional proficiency.