Lingüística: la ciència del llenguatge

• Balari, Sergi ^[1]
  1. [1] Universitat Autònoma de Barcelona

     Universitat Autònoma de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: ReGroc: revista de gramática orientada a las competencias, ISSN-e 2565-0394, Vol. 2, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Gramàtica Orientada a les Competències), págs. 1-42
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto completo  1    2  
• Resumen
  • català

    En aquest article es presenten els diversos aspectes d’una aproximació científica al llenguatge. Una de les principals conseqüències d’adoptar els principis metodològics propis de les ciències és que la lingüística no pot ser una ciència de les llengües, perquè, des d’aquesta perspectiva és impossible donar una definició objectiva de llengua. Per això, l’objecte d’estudi de la lingüística no pot ser altre que la facultat del llenguatge, entesa com a la capacitat pròpia de tot individu de l’espècie humana que ens permet desenvolupar i posar en ús coneixements lingüístics. Un cop establerts aquests supòsits bàsics, el text esbossa la mena de problemes als quals s’enfronta la recerca en aquest àmbit i reflexiona sobre algunes de les principals aproximacions metedològiques que hom pot adoptar per tal de buscar respostes als esmentats problemes.

  • English

    In this paper we sketch a number of issues pertaining to a scientific approach to the study of language. One of the main consequences of adopting the methodological principles typical of the sciences is that linguistics cannot be seen as a science of languages, because from this perspective it is impossible to provide an objective definition of language. It is precisely for this reason that the object of study of linguistics can only be the faculty of language, understood as that capacity, with which all members of the human species are endowed, that makes it possible to develop and put to use linguistic knowledge. Once these basic assumptions have been established, the paper outlines some of the main problems faced by this research program and reflects upon some of the methodological strategies one may adopt when trying to find answers to these questions.