O ensino de trigonometria com auxílio de recursos tecnológicos na educação básica: Um mapeamento inicial

• Tatiane Ferreira da Silva ^[1] ; Enoque da Silva Reis ; Daiane Ferreira da Silva Rodrighero
  1. [1] Universidad Franciscana de México

     Universidad Franciscana de México

     México

     
• Localización: Matemática: Ciência e Aplicações 4 / coord. por Felipe Antonio Machado Fagundes Gonçalves, 2019, ISBN 978-85-7247-686-7, págs. 10-18
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The teaching od trigonometry with aid of technological resources in basic education: An initial mapping
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• Resumen
  • English

    The following work has the objective of presenting and discussing a literature review made with dissertations and theses from the Post-Graduation Program in Science and Mathematics Education in Brazil. This literature review aimed at the identification of researches that had focused on the teaching of trigonometry in High School with the aid of technological resources. This study is characterized as qualitative. The analysis of the work was based on axes of analysis that were constructed based on the research objective of each work. The considerations indicate that the use of such resources allied to a methodology, can be an efficient way of promoting learning in a meaningful and attractive way, thus facilitating the development of skills and the students understanding of mathematical concepts.

  • português

    O objetivo deste capítulo é apresentar e discutir um estudo que foi realizado em dissertações e teses oriundas de Programas de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática do país. Essa revisão de literatura visou a identificação de pesquisas que tenham como foco de investigação o ensino de trigonometria no Ensino Médio com o auxílio de recursos tecnológicos. Esse estudo caracterizase como qualitativo. A análise dos trabalhos se deu por eixos de análise que foram construídos a partir do objetivo de pesquisa de cada trabalho. As considerações indicam que o uso de tais recursos aliados a uma metodologia, pode ser um meio eficiente de promover o aprendizado de forma significativa e atraente, facilitando assim o desenvolvimento de habilidades na compreensão de conceitos matemáticos por parte dos alunos.