Resumen de Experiências do estágio no ensino fundamental a partir de metodologias diferenciadas

Julhane Alice Thomas Schulz, Fabiana Patricia Luft

• English

  The internship represents a contact of the student, future teacher, with the reality that one day will act, enabling him to put into practice all his previous knowledge already acquired, both technical and methodological. It is in this perspective that the Supervised Curricular Internship II was developed, with the objective of inserting the student into the school environment and, based on the practice, reflect on the methodologies used and the evaluation methods proposed to the students. With the purpose of developing different methodologies and activities during the internship with the 6th grade class B of the Municipal School of Basic Education of São José de Boa Vista do Buricá, it was decided to develop the classes through the methodologies: Expositive and dialogued, group work, problem solving, history of mathematics, games and special activities using technology. In developing the classes it was possible to perceive the involvement and enthusiasm of the students through the proposed activities, they were always willing to face new problems and learning situations. In this way, it can be affirmed that the objectives were achieved, since the development of differentiated methodologies gave the students moments of dialogue, exchange of ideas, which resulted in the construction of knowledge.

• português

  O estágio representa um contato do aluno, futuro docente, com a realidade que um dia atuará, possibilitando-o por em prática todo seu conhecimento prévio já adquirido, tanto técnico como metodológico. É nesta perspectiva que se desenvolveu o Estágio Curricular Supervisionado II, com o objetivo de inserir o aluno no ambiente escolar e a partir da prática realizada, refletir sobre as metodologias utilizadas e as formas de avaliação propostas aos alunos. Com o intuito de desenvolver metodologias e atividades diferenciadas durante a realização do estágio com a turma do 6º ano B da Escola Municipal de Ensino Fundamental São José de Boa Vista do Buricá, optou-se por desenvolver as aulas através das metodologias: Expositiva e dialogada, trabalho em grupo, resolução de problemas, história da matemática, jogos e atividades especiais com o uso da tecnologia. Ao desenvolver as aulas foi possível perceber o envolvimento e entusiasmo dos alunos mediante as atividades propostas, estavam sempre dispostos a enfrentar novos problemas e situações de aprendizagem. Desta forma, pode-se afirmar que os objetivos foram alcançados, uma vez que o desenvolvimento de metodologias diferenciadas proporcionou aos alunos momentos de diálogo, troca de ideias, o que resultou na construção do conhecimento.