La vía “cinestèsica”: Hacia el aprendizaje del griego activo

• David Solé Gimeno ^[1] ; Lorena Rion López ^[2]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
  2. [2] IES Torrent de les Bruixes
• Localización: Thamyris, nova series: Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín, ISSN-e 2254-1799, Nº. 10, 2019, págs. 223-236
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En este trabajo, el GID Cinestèsia expone las diferentes posibilidades del audiovisual como recurso educativo en las aulas de secundaria y, más concretamente, en la asignatura de Griego. Los autores explican las ventajas que tiene el audiovisual frente a otras metodologías más tradicionales y proponen diferentes maneras de trabajar los contenidos por medio de los vídeos. Por último, se presenta una breve muestra de los materiales producidos hasta el momento y los resultados de sus aplicaciones prácticas en la universidad.

  • English

    In this composition, GID Cinestèsia sets forth the diff erent possibilities of the audiovisual as an educational mean for the secondary school classrooms, namely for the Ancient Greek courses. The authors explain the audiovisual’s advantages over other traditional methodologies and suggest diff erent ways of working the contents via videos. Lastly it is introduced a sample of their so far created material and the fi nal results of its practical use in the University.