Resumen de La preparación del docente universitario en el modelo para la construcción de igualdad en la educación superior
Sonia Guerra Iglesias, Andrea Pacheco Lemus, Rudy García Cobas
La preparación de los docentes que trabajan en universidades para atender la diversidad educativa desde la perspectiva de un enfoque inclusivo resulta de gran importancia para los procesos de construcción de igualdad en la educación superior. Para lograr una formación universitaria de calidad se requiere garantizar un conjunto de condiciones previas para la equiparación de oportunidades a partir de una inclusión objetiva y responsable. En el presente trabajo se destaca la importancia de la preparación del docente en una postura teórico-metodológica orientada por el modelo de construcción de igualdad en la educación superior. Se utiliza una metodología cualitativa, que aporta información previa a la concepción de un programa de preparación a docentes, como promotores en la atención a la diversidad basado en diferentes ejes para la conducción de estos procesos en la Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil (ULVR).
