Resumen de La intradisciplinariedad en la disciplina formación pedagógica general: Un reto para la formación del profesional de la educación
Omar Blas Aulet Álvarez, Roelbis Lafita Frómeta, Fidel Andy Lucín Preciado, Lorena Isabel Rodríguez Gámez
El estudio radicó en la sistematización teórico-práctica del trabajo docente metodológico desplegado por un colectivo de profesores de carreras pedagógicas, en la Facultad de Ciencias de la Educación, en la Universidad de Oriente, desde un enfoque intradisciplinar en función de establecer las relaciones de integración entre los contenidos de las asignaturas de la Disciplina Formación Pedagógica General, disciplina rectora en la formación profesional pedagógica de los estudiantes de carreras pedagógicas que transitan por el Plan de Estudio E, que se implementa actualmente en todas las carreras universitarias en Cuba. El uso de los métodos investigativos: análisis-síntesis y el sistémico-estructural, permitió la fundamentación de las categorías abordadas, para garantizar la calidad del aprendizaje desde la gestión del conocimiento de los estudiantes, se revelaron como limitaciones la carencia en algunos docentes de determinadas categorías intradisciplinarias para establecer las relaciones de integración entre los contenidos para la formación profesional pedagógica de los estudiantes, a través de las asignaturas de la mencionada disciplina rectora.
