Programa Puerta Abierta: enquadramento na realidade portuguesa

• Autores: Maria Conceição Gomes, Dulce Machado
• Localización: Ideacción: La revista en español sobre superdotación, ISSN 1134-1548, Nº. 25, 2006 (Ejemplar dedicado a: VI Congreso Iberoamericano de Superdotación, Talento y Creatividad), págs. 208-214
• Idioma: portugués
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  • Assumindo um enquadramento histórico do estudo e das respostas da sobredotação em Portugal, neste artigo, privilegiamos a caracterização e descrição do Programa Porta Aberta no Colégio Paulo VI. Trata-se de um programa inserido numa escola de ensino regular e que se caracteriza por um modelo de actuação multifactorial que assenta em três vertentes. A primeira vertente remete para uma abordagem centrado no aluno através de um programa de enriquecimento que favoreça a inclusão. A segunda vertente, caracteriza-se pelo envolvimento da família e, a terceira vertente, caracteriza-se pelo trabalho de equipa tendencialmente inter e transdisciplinar.