Saberes y educación desde un proyecto decolonial: hacia una pedagogía de la incomodidad

• Autores: Berto Esilio Martínez Martínez
• Localización: Revista Educación y Pedagogía, ISSN 0121-7593, Vol. 26, Nº. 67-68, 2014, págs. 165-180
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El presente artículo reflexiona sobre las prácticas de educación intercultural, desde una perspectiva crítica de-colonial. Aborda algunas apuestas pedagógicas en términos de la diversidad cultural, para luego abogar por un proyecto y praxis pedagógica que apuntan hacia la decolonialidad: una pedagogía de la incomodidad.

  • English

    This article analyzes the practices of intercultural education from a critical decolonial perspective. It ap-proaches some pedagogical proposals in terms of cultural diversity, and then advocates for a project and a pedagogical praxis aimed at decoloniality: a pedagogy of discomfort.

  • français

    Cet article réfléchit sur les pratiques d’éducation interculturel d’après une critique décoloniale. On y aborde quelques propositions pédagogiques en matière de diversité culturel, ensuite on défend un projet et pratique pédagogiques décoloniales, c’est á dire une pédagogie de l’incommodité.