Realidad virtual e itinerarios didácticos: La Ruta de los Molinos de Viento de Fuente Álamo de Murcia (Región de Murcia)

• Autores: Francisco José Martínez López, José Vicente Rodríguez Muñoz, Adrián Gambín Rabadán
• Localización: Actes. XI Congrés Internacional de Molinologia: Memòria, arquitectura, enginyeria i futur. Mallorca, 18-20/X/2018 / coord. por Aina R. Serrano Espases, 2019, ISBN 978-84-09-13622-3, págs. 423-438
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En esta propuesta se recurre a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a la hora de poner en valor unos itinerarios didácticos, en este caso la Ruta de los Molinos de Viento de Fuente Álamo de Murcia. Ruta publicada por la Consejería de Educación, Ciencia e Investigación de la Región de Murcia (2008), organizada y concebida, en su momento, para ser trabajada con el alumnado desde un punto de vista entendido como tradicional, o sea, con un carácter teórico-expositivo, que precisaba del obvio desplazamiento y, por tanto, visita in situ. Con esta nueva propuesta sufre un proceso de transformación interesante al incorporar la Realidad Virtual (RV) en su diseño. Se desarrolla una metodología que recorre un espacio novedoso en docencia, ya que se va a disponer de un procedimiento eficaz y gratuito para diseñar y llevar al aula un itinerario didáctico mediante el uso de la RV. Para ello se recurre a InstaVR, aplicación que, no estando específicamente diseñada para su uso como herramienta en docencia, sin embargo, será orientada para que podamos crear nuestra propia guía VR360, con aportaciones que complementarán el fin último: atraer el interés del alumnado por las instalaciones molinares de una zona del Campo de Cartagena (Región de Murcia). La presentación de esta experiencia permitirá el que pueda ser trasladada a otros escenarios que acerquen al interesado a nuestro patrimonio tecnológico e industrial de un modo más asequible y, sobre todo, cómodo, atractivo e innovador para el usuario, en nuestro caso el alumnado

  • English

    This proposal uses Information and Communication Technologies (ICT) when it comes to put value in educational itineraries, in this case the Route of the Windmills of Fuente Álamo de Murcia. Route published by the Ministry of Education, Science and Researching of the Region of Murcia (2008), organized and conceived, at the time, to be worked with students from a point of view understood as traditional, that is, with a theoretical -expositive, which required the obvious displacement and, therefore, visit in situ. With this new proposal it reaches an interesting transformation process by incorporating the Virtual Reality (RV) in its design. It is developed a methodology that implements a new space in teaching, since it is going to have an effective and free procedure to design and bring to the classroom a didactic itinerary through the use of the RV. For this, InstaVR is used, an application that is not specifically designed for using as a tool for teaching purposes, however, it will be oriented so that we can create our own VR360 guide, with contributions that will complement the ultimate goal: catch the interest of our students, in our case by the milling facilities of an area of the Campo de Cartagena (Region of Murcia). The presentation of this experience will allow us to be transferred to other sceneries that bring the interested party closer to our technological and industrial heritage in a more affordable and, above all, comfortable, attractive and innovative way for the users, in our case our students