La sensibilidad de los niños y las niñas de educación primaria en la interculturalidad

• Autores: Daniel Castellano González
• Localización: Intervención psicosocioeducativa en la desadaptación social: IPSE-ds, ISSN-e 2013-2352, Nº.10 12, 2019, págs. 55-71
• Idioma: español
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• Resumen

  • El trabajo que hemos llevado a cabo estudió la sensibilidad intercultural del alumnado de Educación Primaria correspondientes a un colegio público y un colegio privado. Para ello hemos tomado la línea de trabajo de Sanhueza, Cardona y Friz (2012), que nos permitió diferenciar respuestas emocionales positivas y negativas en relación con la interculturalidad. Los resultados obtenidos revelan que, por lo general, el alumnado muestra una buena sensibilidad. Sin embargo, encontramos diferencias entre el alumnado; y, por lo tanto, es aconsejable promover programas que favorezcan la plena integración y una buena convivencia dentro del aula y colegio.