Articulaciones de la Estética y el Diseño. El caso de la evaluación a partir de la investigación dirigida en la carrera de Diseño Escénico de la Universidad de las Artes de Cuba

• Roriguez Venegas, Mara ^[2] ; Romero Rojas, Xiomara ^[1]
  1. [1] Universidad de las Artes

     Universidad de las Artes

     Cuba

     
  2. [2] CIESAS Unidad Occidente)
• Localización: Laocoonte : revista de estética y teoría de las artes, ISSN-e 2386-8449, Nº. 6, 2019 (Ejemplar dedicado a: Número 6), págs. 259-274
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este texto analizamos el papel de la evaluación a partir de la investigación dirigida (ID) en la enseñanza-aprendizaje de la Estética en la carrera de Diseño Escénico. Para ello ubicamos algunas notas como antecedentes de la ID, indagamos en el concepto de formación estética como claves de esta propuesta, y por último, valoramos la aplicación de esta metodología a través de trabajos de jóvenes de dicha carrera. Concluimos con que la implementación de la evaluación como ID permite la fundamentación los trabajos de los estudiantes acorde al entorno cultural y social que los rodea.