Resumen de Los municipios andaluces y la educación: la aplicación de la legislación durante el siglo XIX
- español
A lo largo del siglo XIX se generan muchas normas legales que van dando cuerpo a la administración educativa. La primera parte de la centuria es más parca y desorganizada, pues no existió una ley general, sino diversos planes, reglamentos... que intentaban organizar cada nivel de enseñanza, la formación de los maestros o la inspección. Sin embargo, en la segunda parte del siglo, gracias a la publicación de la ley Moyano, los municipios andaluces tienen una guía de actuación para la enseñanza, sobre todo la primaria que era la que mayoritariamente dependía de los ayuntamientos. En el artículo trataremos de analizar cómo todas estas normas legales no acababan de ponerse en práctica, fundamentalmente, por la falta de presupuestos y, en otras ocasiones, por la falta de visión de futuro de los ediles locales. A pesar de ello, hay un crecimiento de escuelas y un descenso del analfabetismo considerable a lo largo de todo el siglo.
- English
Over the course of the nineteenth century, a number of legal regulations were introduced that gradually led to a centralised system of education in Andalusia. Education in the early part of the century was scarcer and less organised, with the different stages of education, teacher training and school inspection regulated by an assortment of separate plans and policies rather than a single general education law. However, in the second part of the century, the publication of the Moyano Act provided towns in Andalusia with a blueprint for educational reform, especially in relation to primary schools, which were largely dependent on local government. This article analyses the failure to implement the new legislation due, fundamentally, to lack of funding for the new reforms and lack of vision on the part of local councilmen. Despite this, the nineteenth century witnessed a growth in the number of schools and a notable decline in illiteracy.
- galego
Ao longo do século XIX xéranse moitas normas legais que van dando corpo á administración educativa. A primeira parte da centuria é máis parca e desorganizada, pois non existiu unha lei xeral, senón diversos plans, regulamentos... que tentaban organizar cada nivel de ensino, a formación dos mestres ou a inspección. Con todo, na segunda parte do século, grazas á publicación da lei Moyano, os municipios andaluces teñen unha guía de actuación para o ensino, sobre todo a primaria que era a que maioritariamente dependía dos concellos. No artigo trataremos de analizar como todas estas normas legais non acababan de porse en práctica, fundamentalmente, pola falta de orzamentos e, noutras ocasións, pola falta de visión de futuro dos edís locais. A pesar diso, hai un crecemento de escolas e un descenso do analfabetismo considerable ao longo de todo o século.
- português
Ao longo do século XIX geram-se muitas normas legais que vão dando corpo à administração educativa. A primeira parte da centuria é mais parca e desorganizada, pois não existiu uma lei geral, senão diversos planos, regulamentos... que tentavam organizar a cada nível de ensino, a formação dos maestros ou a inspecção. No entanto, na segunda parte do século, graças à publicação da lei Moyano, os municípios andaluces têm uma guia de actuação para o ensino, sobretudo a primária que era a que maioritariamente dependia das prefeituras. No artigo trataremos de analisar como todas estas normas legais não acabavam de se pôr em prática, fundamentalmente, pela falta de orçamentos e, em outras ocasiões, pela falta de visão de futuro dos ediles locais. Apesar disso, há um crescimento de escolas e um descenso do analfabetismo considerável ao longo de todo o século.
