Evasão na EJA: um desafio histórico

• Fernandes, Ana Paula Cunha dos Santos ^[1] ; Oliveira, Iranildo da Silva ^[1]
  1. [1] Universidade do Estado do Pará

     Universidade do Estado do Pará

     Brasil

     
• Localización: Educação & Formação, ISSN-e 2448-3583, Vol. 5, Nº. 13, 2020, págs. 79-94
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Evasion en la EJA: la historical challenge
  • Evasion at EJA: an historic challenge
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• Resumen
  • español

    Este artículo objetiva analizar cuáles posibles factores están contribuyendo a la evasión de la Educación de Jóvenes y Adultos en una Escuela Estadual en el municipio de Santa Maria do Pará. Se busca responder: cuáles son los posibles factores que contribuyen a la evasión de la EJA en la escuela estatal de Estado Santa María do Pará? Los resultados fueron: ausencia de un Currículo que tenga en cuenta la especificidad del público de la EJA; falta de seguridad en el ambiente de enseñanza y en su localidad; falta de proyectos que sirvan como atractivos para los alumnos; profesores más comprometidos con la educación; hay mayor matrícula del público femenino; entre otros.

  • português

    Este artigo objetiva analisar quais possíveis fatores estão contribuindo para a evasão da Educação de Jovens e Adultos em uma Escola Estadual no município de Santa Maria do Pará. Busca-se responder: quais os possíveis fatores que contribuem para a evasão da EJA na escola Estadual de Santa Maria do Pará? Os resultados foram: ausência de um Currículo que leve em consideração a especificidade do público da EJA; falta de segurança no ambiente de ensino e em sua localidade; falta de projetos que sirvam como atrativo para os discentes; professores mais comprometidos com a educação; há maior matrícula do público feminino; entre outros.

  • English

    This article aims to analyze which possible factors are contributing to the evasion of Youth and Adult Education in a State School in the municipality of Santa Maria do Pará. It seeks to answer: what are the possible factors that contribute to the avoidance of EJA in the State school of Santa Maria do Pará The results were: absence of a Curriculum that takes into account the specificity of the public of the EJA; lack of safety in the teaching environment and in its locality; lack of projects that serve as an attraction for students; teachers more committed to education; there is greater enrollment of the female audience; among others.