Aportes de la pedagogía de la educación popular a la construcción de una ciudadanía global

• Borjas, Beatriz ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

     Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

     Venezuela

     
• Localización: Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 380, 2019 (Ejemplar dedicado a: Educación para la construcción de una ciudadanía global), págs. 12-18
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Contributions of the Popular Education Pedagogy for the Construction of a Global Citizenship
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• Resumen
  • español

    El interés emancipador que proponen las corrientes de la pedagogía crítica se entronca con los principios de la educación popular, desarrollada en América Latina bajo la inspiración del educador brasileño Paulo Freire. La educación popular promueve una pedagogía que privilegia el pensamiento crítico y el diálogo de saberes a través del empleo de metodologías activas y participativas con la intención de contribuir a la transformación de situaciones de injusticia e inequidad desde una opción ética y política.

  • English

    The emancipatory interest proposed by the critical pedagogy movements is linked to the principles of Popular Education, developed in Latin America by the inspiration of the Brazilian educator Paulo Freire. Popular Education proposes a pedagogy that privileges the critical thinking and the dialogue of knowledge, using active and participating methodologies, with the intention of contributing to the transformation of situations about injustice and inequity from an ethical and political option.