PPP da Escola Estadual Indígena Kijêtxawê Zabelê

• Silva, Vera Lúcia da ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Sul da Bahia

     Universidade Federal do Sul da Bahia

     Brasil

     
• Localización: Revista de Ciências Sociais: RCS, ISSN-e 2318-4620, Vol. 50, Nº. 3, 2019 (Ejemplar dedicado a: Novos sujeitos, novos direitos e cidadania: pluralismos e perspectivas do Sul), págs. 29-72
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Pedagogical plan of the Kijêtxawê Zabelê Indigenous State School
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• Resumen
  • English

    This article intends to carry out a respectful and contextualizedreading of the political pedagogical project of the KijêtxawêZabelê Indigenous State School, located in Cumuruxatiba inthe municipality of Prado in Bahia, created by initiative andstruggle of the Pataxó people. Such reading aims to comparewhat is the intercultural experience thought and lived by themin the daily routine of their school practices. For this purpose, indigenous and non-indigenous authors will be placed into dialogue, namely: Daniel Munduruku (2012a; 2013b), Nestor Canclini (1983), Vera Candau (2008) and Stuart Hall (2003). All these readings point to intercultural education as a means to ensure that difference will be recognized, to the same extentthat inequalities dating back centuries will be problematizedand solved, in the field of recognition and rights disputes.

    Keywords: Education; PPP; Interculturality; Indigenous;Pataxó.

  • português

    O artigo pretende realizar uma leitura respeitosa e contextualizada do projeto político pedagógico da Escola Estadual Indígena Kijêtxawê Zabelê, situada em Cumuruxatiba no município de Prado na Bahia, criada por inciativa e luta do povo Pataxó. Tal leitura pretende cotejar qual é a experiência intercultural pensada e vivida por eles no cotidiano de suas práticas escolares. Para tanto, autores indígenas e não indígenas serão postos em diálogo, a saber: Daniel Munduruku (2012a; 2013b), Nestor Canclini (1983), Vera Candau (2008) e Stuart Hall (2003). Todas essas leituras apontam para a educação intercultural como meio para garantir que a diferença será reconhecida, na mesma medida em que as desigualdades que remontam há séculos serão problematizadas e solucionadas, no campo das disputas por reconhecimento e direitos.

    Palavras-chave: Educação; PPP; Interculturalidade; Indí-gena; Pataxó.