Validação de itens para avaliação do conhecimento de atividade física para Educação Física no Ensino Fundamental

• Autores: Adiel Oliveira da Silva, Antonio Evanildo Cardoso de Medeiros Filho, Leandro Araujo Sousa, José Airton de Freitas Pontes Junior
• Localización: Research, Society and Development, ISSN-e 2525-3409, Vol. 8, Nº. 7, 2019 (Ejemplar dedicado a: July; e50871164)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Validación de ítems de evaluación del conocimiento de Educación Física en la Enseñanza Fundamental
  • Validation of evaluation items of physical activity knowledge for Physical Education in Primary Education
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  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El estudio tuvo como objetivo elaborar y validar ítems para la evaluación del conocimiento de los alumnos de la enseñanza fundamental sobre los efectos de la actividad física en el cuerpo, a partir de la Matriz de Referencia para la Evaluación Cognitiva en Larga Escala de los Contenidos de la Educación Física en la Enseñanza Fundamental (9º año) - ACEF9. La versión final del instrumento quedó compuesta por 24 ítems, ya que se consideraron válidos solamente los que obtuvieron un nivel de concordancia entre los jueces de IVC> 0,80. Los ítems son de múltiple elección con cuatro alternativas contemplando los siguientes contenidos generales: i) Fisiología del Ejercicio, ii) Introducción a la Nutrición, iii) Evaluación Física, iv) Anatomía y v) Bioquímica. Tales contenidos sobre los efectos de la actividad física en el cuerpo, son fundamentados directa o indirectamente por la Base Nacional Común Curricular y las Directrices Curriculares Nacionales del curso de graduación en Educación Física. El instrumento resultante de esta investigación puede ser utilizado por los profesores de educación física en la enseñanza fundamental para analizar y / o verificar el conocimiento de los alumnos sobre los efectos de la actividad física en el cuerpo. Por último, sugerimos que el instrumento por ese estudio validado sea aplicado a un grupo de alumnos para análisis de constructo, así como otras investigaciones de validación de instrumentos similares a ese, teniendo como referencia la Matriz ACEF9.

  • English

    The purpose of this study was to elaborate and validate items for the evaluation of the knowledge of elementary school students about the effects of physical activity on the body, based on the Reference Matrix for Large Scale Cognitive Evaluation of the Contents of Physical Education in Primary Education (9th year) - ACEF9. The final version of the instrument was composed of 24 items, since only those that obtained a level of agreement among the judges of IVC> 0,80 were considered valid. The items are of multiple choice with four alternatives contemplating the following general contents: i) Physiology of the Exercise, ii) Introduction to Nutrition, iii) Physical Evaluation, iv) Anatomy and v) Biochemistry. Such contents on the effects of physical activity on the body are directly or indirectly based on the National Curricular Common Base and the National Curricular Guidelines of the undergraduate course in Physical Education. The instrument resulting from this research can be used by physical education teachers in elementary school to analyze and / or check students' knowledge about the effects of physical activity on the body. Finally, we suggest that the instrument for this validated study be applied to a group of students for construct analysis, as well as other validation studies of instruments similar to this one, with reference to the ACEF9 Matrix.

  • português

    O estudo teve como objetivo elaborar e validar itens para avaliação do conhecimento dos alunos do ensino fundamental sobre os efeitos da atividade física no corpo, a partir da Matriz de Referência para Avaliação Cognitiva em Larga Escala dos Conteúdos da Educação Física no Ensino Fundamental (9º ano) - ACEF9. A versão final do instrumento ficou composta por 24 itens, uma vez que foram considerados válidos somente os que obtiveram nível de concordância entre os juízes de IVC > 0,80. Os itens são de múltipla escolha com quatro alternativas contemplando os seguintes conteúdos gerais: i) Fisiologia do Exercício, ii) Introdução a Nutrição, iii) Avaliação Física, iv) Anatomia e v) Bioquímica. Tais conteúdos sobre os efeitos da atividade física no corpo, são fundamentados direta ou indiretamente pela Base Nacional Comum Curricular e as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de graduação em Educação Física. O instrumento resultante dessa investigação pode ser usado pelos professores de educação física no ensino fundamental para analisar e/ou verificar o conhecimento dos alunos sobre os efeitos da atividade física no corpo. Por fim, sugerimos que o instrumento por esse estudo validado seja aplicado a um grupo de alunos para análise de construto, bem como outras pesquisas de validação de instrumentos similares a esse, tendo como referência a Matriz ACEF9.