Resumen de Análise da eficiência dos gastos públicos com educação básica: um estudo na microrregião Borborema Potiguar-RN

Matheus Cortês Dantas, Márcio Vieira da Silva

• español

  El presente estudio apunta a medir la eficiencia de la aplicación de los recursos públicos en la educación básica hecha por los municipios de Borborema Potiguar-RN, el estudio tuvo como foco los años iniciales de la Enseñanza Fundamental. La metodología aplicada para calcular la eficiencia relativa de los 9 municipios de la microrregión de Borborema Potiguar fue el Análisis Envoltorio de Datos (DEA). En este análisis se utilizó datos secundarios como estudiante gasto per cápita, cantidad de la matrícula censo escolar, el tamaño promedio de las clases, la tasa de grado de edad, toma nota de la Prueba Brasil en matemáticas y portugués. Los datos fueron obtenidos a través de los sitios del Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira (INEP), Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación (FNDE), Sistema de Información sobre Presupuestos Públicos en Educación (SIOPE) e Instituto Brasileño de Geografía y Estadística (SIOPE) IBGE). El análisis se realizó en el período de 2009 a 2015. Los resultados de los análisis mostraron que en 2009 sólo el 22,22% de los municipios fueron eficientes. En los años 2010 y 2011 el número de municipios considerados eficientes se duplicó, resultando un total de 4 municipios. En el bienio 2012/2013 el porcentaje de municipios que estuvieron insertados en la frontera de eficiencia relativa permaneció igual, como en los últimos años de la encuesta, 2014 y 2015. Los resultados de esta investigación ayudan en mejores tomas de decisiones en el ámbito educativo por parte de sus los gestores, teniendo en cuenta verificaciones necesarias en aquellos municipios, en los cuales poseían eficiencia inferior a los demás, bajo el aspecto de asignación de recursos y de desempeño educativo.

• português

  O presente estudo visa mensurar a eficiência da aplicação dos recursos públicos na educação básica feita pelos municípios da Borborema Potiguar-RN, o estudo teve como foco os anos iniciais do Ensino Fundamental. A metodologia aplicada para calcular a eficiência relativa dos 9 municípios da microrregião da Borborema Potiguar foi a Análise Envoltória de Dados (DEA). Nesta análise foram utilizados dados secundários como o gasto per capita aluno, quantidade de matrículas do censo escolar, média de alunos por turma, taxa de distorção idade-série, notas da Prova Brasil nas disciplinas de matemática e português. Os dados foram obtidos através dos sites do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), Sistema de Informações sobre Orçamentos Públicos em Educação (SIOPE) e Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). A análise foi realizada no período de 2009 a 2015. Os resultados das análises mostraram que, em 2009, apenas 22,22% dos municípios foram eficientes. Nos anos 2010 e 2011 o número de municípios considerados eficientes duplicou, resultando um total de 4 municípios. No biênio 2012/2013 o percentual de municípios que estiveram inseridos na fronteira de eficiência relativa permaneceu o mesmo, assim como nos últimos anos da pesquisa, 2014 e 2015. Os resultados desta pesquisa auxiliam em melhores tomadas de decisões no âmbito educacional por parte de seus gestores, tendo em vista verificações necessárias naqueles municípios, nos quais possuam eficiência inferior aos demais, sob o aspecto de alocação de recursos e de desempenho educacional.

• English

  The present study aims to measure the efficiency of the application of public resources in basic education made by Borborema Potiguar-RN municipalities, the study focused on the initial years of Elementary School. The methodology used to calculate the relative efficiency of the 9 municipalities of Borborema Potiguar micro-region was Data Envelopment Analysis (DEA). In this analysis we used secondary data such as per capita student expenditure, number of school census enrollments, average class size per pupil, age-grade distortion rate, Brazilian Proficiency in Mathematics and Portuguese subjects. The data were obtained through the websites of the National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira (INEP), National Fund for Educational Development (FNDE), Information System on Public Budgets in Education (SIOPE) and Brazilian Institute of Geography and Statistics (IBGE). The analysis was carried out in the period from 2009 to 2015. The results of the analyzes showed that in 2009, only 22.22% of the municipalities were efficient. In 2010 and 2011 the number of municipalities considered efficient doubled, resulting in a total of 4 municipalities. In the biennium 2012/2013, the percentage of municipalities that were included in the relative efficiency frontier remained the same, as in the last years of the survey, 2014 and 2015. The results of this research help in better decision-making in the educational scope of its managers, in view of necessary checks in those municipalities, in which they are less efficient than others, under the aspect of resource allocation and educational performance