Con el presente trabajo pretendemos analizar algunos de los errores que cometen los estudiantes españoles del árabe como lengua extranjera (ALE), en concreto los aprendientes de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). El objetivo de este artículo reside en detectar qué tipo de errores se cometen y cuáles son los errores más comunes. Nuestro interés se basa, esencialmente, en identificar los errores partiendo del análisis de pruebas escritas de alumnos de niveles básico e intermedio. Luego, se explicarán dichos errores a partir de las teorías sobre la enseñanza de segundas lenguas. Es de destacar, en este contexto, que este estudio forma parte de nuestra tesis doctoral que gira en torno a la enseñanza del árabe como lengua extranjera en la Universidad Española.
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