Fundamentación, diseño y validación de un cuestionario: “perfil del estudiante universitario en formación investigativa”

• Ríos Rocher, Luz Yadira ^[1] ; Figueroa Rodríguez, Sebastián ^[1] ; Lau, Jesús ^[1]
  1. [1] Universidad Veracruzana

     Universidad Veracruzana

     México

     
• Localización: Campus Virtuales, ISSN-e 2255-1514, Vol. 8, Nº. 2 (Octubre/October), 2019, págs. 85-102
• Idioma: español
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• Resumen

  • La formación investigativa es un proceso sistematizado que involucra prácticas y actores diversos en la adquisición y desarrollo de competencias de investigación. El objetivo del artículo es explicar la fundamentación teórica, diseño y validación un instrumento de medición en Instituciones de Educación Superior Veracruzanas. Dentro del presente se describe lo siguiente: 1) La introducción del documento; 2) El estado del arte sobre las competencias de investigación de los estudiantes en educación superior y su participación en las actividades relacionadas con la investigación; 3) Diseño del instrumento con su respectiva matriz de operacionalización; 4) Validación del instrumento propuesto, que incluye su piloteo y juicio por expertos. Durante el proceso de validación participaron 74 estudiantes universitarios voluntarios de diversos semestres. Los materiales utilizados fueron: formatos de consentimiento, así como un cuestionario autoadministrado diseñado en google forms. Como parte de los resultados, se confirmó la fundamentación, diseño, validez de contenido y confiabilidad del instrumento de medición. Para fortalecer el instrumento se propone una segunda prueba piloto.