Brecha Digital de Género Entre Estudiantes de la PUCESE

• Rodríguez Portes, David L. ^[1]
  1. [1] Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Leioa, España

     
• Localización: Revista Científica Hallazgos21, ISSN-e 2528-7915, Vol. 3, Nº. 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: REVISTA CIENTÍFICA HALLAZGOS21), págs. 294-309
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Gender Digital Gap Among Pucese Students
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• Resumen
  • español

    El impacto que tienen en la actualidad las tecnologías de la información y comunicación (TIC) constituye una arista más de las diferencias entre mujeres y hombres, manifestada en la desigualdad de las habilidades, uso, contenidos y valoración de estos recursos, lo que afecta a la sociedad, atentando contra una mejor calidad de vida y bienestar social de la población. En esta investigación se aborda, desde la perspectiva de género, la brecha digital existente entre estudiantes de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Esmeraldas (PUCESE) matriculados en el primer semestre del período 2015, con el objetivo de conocer las relaciones y correlaciones que existen en base al género y los elementos motivadores de TIC entre estudiantes, con un enfoque cuantitativo, para analizar los resultados de una encuesta de percepción y conocimiento de la población objeto de estudio, considerando que son justamente quienes anteriormente se han beneficiado de los programas y proyectos que desde el gobierno central y provincial buscan mitigar la brecha digital existente. A pesar del empleo de herramientas como la plataforma SPSS, ha sido difícil encontrar diferencias significativas en una población con realidades sociodemográficas, culturales, tecnológicas, académicas, e incluso de conocimientos similares en lo que respecta al sexo,  considerando que para acceder a la universidad se debe realizar un curso de nivelación que incluye las competencias digitales; sin embargo ha sido enriquecedor encontrar que en algunas aristas existen diferencias marcadas y éstas se constituyen en una línea base para poder realizar nuevas investigaciones.

  • English

    The impact that information and communication technologies (ICTs) currently have is one more edge in the differences between women and men, manifested in the inequality of skills, use, content and valuation of these resources, which affects society, attempting against a better quality of life and social welfare of the population. This research addresses, from a gender perspective, the digital gap between students of the Pontifical Catholic University of Ecuador, Esmeraldas Campus (PUCESE) enrolled in the first half of the 2015 academic year, with the aim of knowing the relationships and correlations that exist based on gender and motivating elements of ICT among students, with a quantitative approach, to analyze the results of a survey of perception and knowledge of the study population,  considering that it is precisely those who have previously benefited from the programs and projects that from the central and provincial governments seek to mitigate the existing digital gap. Despite the use of tools such as the SPSS platform, it has been difficult to find significant differences in a population with sociodemographic, cultural, technological, academic, and even similar knowledge in regards to gender, considering that in order to gain access to university, they must complete a leveling course that includes digital skills; However, it has been enriching to find that there are marked differences in some of the edges, and these constitute a baseline for further research.