Resumen de La mujer en los conflictos socioeconómicos en la Norpatagonia: una mirada desde la enseñanza de la historia regional

Miguel Ángel Jara, Diego Alfredo Arangue

• español

  La cuestión regional ha sido un campo de disputas y de debates epistemológicos y metodológicos, tanto desde de la historia como desde la geografía. Hoy podríamos sostener que se ha consolidado como un ámbito de producción de conocimiento que ha virado el modo de comprender los procesos históricos en nuestro país: desde lo local/regional hacia lo nacional/global en estrecha relación. También es una perspectiva ausente en la enseñanza de la historia en la escuela secundaria, al menos en las provincias de Río Negro y de Neuquén. Generalmente la región de la Norpatagonia es enseñada en el marco de los procesos históricos iniciados en Buenos Aires, con una impronta de la historia nacional. La Norpatagonia posee características sociales, políticas, económicas y productivas propias que le dan una identidad como región, en el contexto del territorio argentino y mundial. Una de las actividades que ha generado conflictos ha sido la fruticultura, profundizados desde la implementación de las políticas neoliberales durante década de los años 1990. En este marco se ha configurado un escenario de movilización y protesta social, en el que la lucha de las mujeres tiene un papel protagónico que ha sido invisibilizado por los algunos relatos historiográficos. En este escrito presentaremos un caso: la lucha de las mujeres en la región frutícola del Alto Valle, con la intención de que se introduzca en la enseñanza de la historia de manera que posibilite pensar la historia desde las invisibilizadas. Para ellos, sin desconocer la importante producción de historia regional en nuestro país, tomaremos como referencia a historiadoras e historiadores de nuestra región: la Patagonia Argentina y, en especial, los aportes de una de sus referentes: la historiadora Susana Bandieri.

• English

  The regional issue has been a field of disputes and epistemological and methodological debates, both from history and from geography. Today we could argue that it has consolidated as a field of knowledge production that has changed the way of understanding the historical processes in our country: from local / regional to national / global in close relationship. It is also an absent perspective in the teaching of history in secondary school, at least in the provinces of Río Negro and Neuquén. Generally the region of the Norpatagonia is taught within the framework of the historical processes initiated in Buenos Aires, with an imprint of the national history. The Norpatagonia has its own social, political, economic and productive characteristics that give it an identity as a region, in the context of the Argentine and world territory. One of the activities that has generated conflicts has been fruit growing, deepened since the implementation of neoliberal policies during the decade of the 1990s. Within this framework, a scenario of mobilization and social protest has been set up, in which the struggle of women has a leading role that has been made invisible by some historiographical stories. In this paper we will present a case: the struggle of women in the Alto Valle fruit region, with the intention that it be introduced into the teaching of history in a way that makes it possible to think about history from the invisible ones. For them, without ignoring the important production of regional history in our country, we will take as reference historians and historians of our region: Patagonia Argentina and, in particular, the contributions of one of its referents: the historian Susana Bandieri.