A abordagem de múltiplos critérios na priorização de projetos em um programa de mestrado profissional

• Emerson Antonio Maccari ^[1] ; Sergio Bomfim Martins ^[1] ; Cibele Barsalini Martins ^[2]
  1. [1] Universidade Nove de Julho

     Universidade Nove de Julho

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal de Santa Catarina

     Universidade Federal de Santa Catarina

     Brasil

     
• Localización: JISTEM - Journal of Information Systems and Technology Management, ISSN-e 1807-1775, Vol. 12, Nº. 2, 2015, págs. 393-414
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Multi-criteria project prioritization in a professional master’s program
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 2 Citas
• Resumen
  • English

    Results of assessments bring changes to the organizational behavior and management of Higher Learning Institutions (HLI) and may or may not alter their institutional structure.

    Assessments have enabled HLI to rethink and redesign processes. As a result, institutions are becoming increasingly similar to each other, which is a phenomenon called coercive isomorphism. To propose a distinctive and positive element in the decision-making process, this study examined empirically how the AHP method (Analytic Hierarchic Process) can contribute to project prioritization in the Professional Master’s Program in Business – Project Management of the University Nove de Julho (UNINOVE). This research was developed based on a case study from a theoreticalconceptual structure. This structure comprised the basis to develop and implement a structured questionnaire to build the multi-criteria hierarchical structure of the AHP method and obtain project prioritization and requirements of the assessment system developed by CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, a government agency linked to the Brazilian Ministry of Education in charge of promoting high standards for post-graduate courses in Brazil). The results suggest that this approach can assist the coordinating committee of the Professional Master’s Program of UNINOVE to prioritize projects and contribute to its performance improvement in the CAPES assessment system.

  • português

    O objetivo deste estudo foi analisar como a abordagem de múltiplos critérios pode contribuir para a priorização de projetos dentro de um Programa de Mestrado Profissional no Brasil. Esta pesquisa desenvolveu-se por meio de um estudo de caso único, a partir de uma estrutura teórico-conceitual, que serviu de base para a elaboração e aplicação do questionário estruturado. Os resultados sugerem que os projetos Controle do Egresso e Protocolo de Produção Técnica/Tecnológica, além do quesito Corpo Docente, foram considerados prioritários e contribuiriam para a melhoria do desempenho no sistema de avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).