Existe-t-il une vie didactique sans la grammaire ? Exploration dans le domaine de la formation linguistique des adultes

• Autores: Hervé Adami
• Localización: Langues modernes, ISSN 0023-8376, Nº. 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: Grammaire ? Vous avez dit grammaire ? Représentations et pratiques enseignantes)
• Idioma: francés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • La place de la grammaire, et la manière de l’aborder, est une question omniprésente dans le système scolaire en France, en français ou en langues vivantes. La grammaire est imposée par les programmes officiels mais elle reste un problème épineux pour les enseignants et pour la recherche en didactique. Il en va différemment dans le domaine de la formation linguistique des adultes en parcours d’intégration ou d’insertion. En effet, l’objectif des formations est l’acquisition de compétences langagières permettant l’intégration ou l’insertion sociale, professionnelle ou citoyenne. La question des contenus didactiques de ces formations, et de la grammaire entre autres, est subordonnée à cet objectif. Dès lors, une question se pose : la grammaire est-elle utile en formation d’adultes ?