Resumen de La méthode verbo-tonale : quel intérêt pour l’école aujourd’hui ?
Notre contribution aura pour objectif de montrer en quoi la méthode verbo-tonale de correction phonétique, fortement utilisée en didactique du Français Langue Étrangère d’une part et pratiquée par un nombre croissant d’orthophonistes d’autre part, peut être un outil pertinent pour la classe de Français Langue Maternelle (pour l’enseignement du français ou d’une langue étrangère). Et c’est plus précisément dans ses applications pour une population souffrant de troubles dys que nous nous proposerons d’aborder ces techniques d’intégration phonétique
