Un modelo didáctico interestructurante de la enseñanza-aprendizaje del "tennis" de campo

• Miguel Ángel Molano ; Olegario Puente ^[1] ; Mercedes Flórez
  1. [1] Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

     Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

     Colombia

     
• Localización: Lúdica pedagógica, ISSN 0121-4128, ISSN-e 2462-845X, Nº. 8, 2003
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    E I p royecto en que se enmarca e ste avance , se da a partir de un n úcleo problemático que surge en las reflexi ones en torno a la asignatu ra, teo ría y mé todo de los deportes con raqueta , y que se desarrolla y amp lía en la práctica pedagógica y didáctica del programa de Licenciatura en Educación Física de la UPN (Univer sidad Pedagógica Nacional) , Est a problem ática se centra en la identificación de un modelo didáctico "centrado en las rel aciones ... pedagó gicas , didáctic as y metodoló gicas en que se teje el proceso de enseñanza-aprendizaje" .

    Así pues, en el presente avance, n os proponem os presentar l os fundamentos conceptuales y estructurales de un modelo didáctico interestructurante.

  • English

    The project in that is framed this essay , is given starting from a problematic nucleus that arises in the reflections around the s ubject , theory and method of the sports with racket , and that it is deve lopcd and it enlarges in the pedagogic practice and didactics of th e program of D egree in Ph ysical Education of the UPN (National Pec.layogicUniversity). This problern is cen tered in the identification of a didactic model "centered in the re lations hips ... pedagogic , didactic and methodological in that one kníts the teaching- learning procesa ".

    Therefore, presently advance , we intend to present the conceptual and structural foundations of a d idactic model interestructure .